为进一步发展素质教育,遵循教育规律,强化教学的核心地位,聚焦课堂教学,聚焦教师专业发展,聚焦学生核心素养提升,以新课堂达标为举措全面提高我校教育教学质量,结合新学年教研工作实际,总结如下:

一、2023 年度亮点工作

(一)加强教学常规管理。遵循《山东省中小学教学基本规范》,依据省市课堂教学的基本要求及评价标准,优化教学常规环节,规范课堂教学实施,强化常规管理,形成有效的巡、听课机制,开展基于课程标准的作业设计研究,统筹调控不同年级,不同学科作业数量和时间,提高作业设计质量。强化常态课堂管理,通过巡课、推门听课、突击抽查、全员赛课等形式,了解与评价教师课堂。开展青蓝工程青年教师汇报课、全员达标课活动,切实提高了教学质量,真正做到“强课提质”。对各教师的学历案制作进行每周一检,每月一评,检查评比后,各学科认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。在本次市优秀学历案评比中荣获市优秀学历案评比一等奖3个,二等奖2个。

(二)着力优化教学方式。坚持教学相长,积极打造“四生”(生本、生活、生动、生成)高效特色课堂。课前要指导学生做好前置性预习,课堂教学方法要有启发性、激励性,要讲清重点难点、知识体系,引导学生主动思考、积极提问、自主探究。科学合理地融合运用传统与现代技术手段,重视情境教学;精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导,大力加强学生创新精神、实践能力和良好的学习习惯的培养。本学期翰林小学派出了孙超群等11位老师参加区优质课评比,获得一等奖7名,孙超群、赵婷婷、张娇阳、孙晓艳获推参加市优质课比赛,荣获一等奖3个,其中一等奖第一名2人,二等奖1人。

(三)认真规范教学流程。严格按课程表上课,制定具有科学性和可操作性的观课量表,形成科学合理的学校教学常规考核评价实施办法,规范使用教学语言,评价语言要丰富贴切,板书布局结构合理,书写规范工整,内容体现教学重点、核心素养和学法指导。规范作业布置,强化实践性作业、探索创新性作业,强化面批讲解,及时反馈。针对每次期中、期末质量监测进行逐班分析,建立学有困难学生帮扶制度,为学有余力学生拓展学习空间,加大培优补差力度。抓好每天中午十分钟的写字课。在每学期进行3次全校范围的常规大检查活动,在学科负责人和教研组长的带领下检查各学科各年级的常规,对每位教师的每项常规都进行全程记录,最后进行总结并做到及时反馈,结果纳入年终量化。
    (四)加强教师业务培训。突出教师新课标、新教材、新方法培训。鼓励走出去、请进来,开展业务培训,提高专业知识和专业能力。从学校实情出发,依托校本教研重点在落实在课堂教学上,大力推广“课例研磨”活动,把备课、上课、说课、评课、反思有机地结合起来,提升校本教研的整体水平。制订智慧校园建设方案,健全工作机制,加强教师培训。学校购买希沃的教研平台,实现数字化教研。借助希沃教研平台,实现教师的教研从线下转到线上、线下相结合的方式进行,实现数字化教研。与学校的教研活动相辅助,与青蓝工程的立标课、达标课相结合,可以实现教研、学习两者互相融合,实现数据沉淀,减少纸质的材料冗余,极大的提高了教研的价值。搭建教师展示自我的平台,利用每周例会时间增设了“翰林师说”栏目,鼓励教师们畅谈自己教师生涯中的学习、教研、成长、读书等心得。学校和青檀中学、榴园学区建立“强校扩优”教育共同体。通过校际间的一系列联研活动:听取报告、课堂教学观摩、课堂教学展示、听评课、师徒结对等,不仅开阔了老师们的视野,也提高了他们教育教学能力和课堂教学水平。

(五)社团活动展特长。开展社团活动能丰富学生校园业余生活,满足学生多元文化需求,在促进学生全面发展的同时,不断挖掘学生的潜能使学生初步形成某种特长,并不断提高学生在文学、艺术、音乐、体育等方面的修养,推动我校的校园文化建设,展示学生自强不积极向上的精神风貌和学生的艺术特色。学校开设了礼乐射御书数为蓝本的新六艺社团。我校各特色社团取得了峄城区小学生足球联赛女子组第一名、男子组第四名;峄城区小学生乒乓球赛女子组第二名、男子组第四名;峄城区小学生篮球赛男子组第三名、女子组第四名;枣庄市中小学生足球比赛获得枣庄市小学女子组第二名,这也是我区在本组别项目中获得的最高成绩,打破了我区在本项目上记录。在2023年11月,“武术操、五禽戏特色大课间”代表枣庄市参加山东省“阳光体育大课间”评选荣获小学组一等奖。

(六)学科素养促能力发展。组织学生开展了各式各样的学科大赛,如中英文硬笔写字比赛、作文比赛、诗文诵读比赛、计算比赛、英语口语比赛、绘画比赛等各种比赛,既提高了学生的学科素养,又丰富了学生的学习生活。利用综合实践课落实劳动教育课时,建立学生家庭劳动清单制度,布置家庭劳动实践作业并下发劳动记录,家校共评,每学期评选“劳动小能手”。开展“植树节”劳动植树、“劳动节”劳动过节、“重阳节”劳动敬老、“劳动节”手抄报、劳动作文、校内“采摘节”等活动。翰林小学搭建社会劳动实践基地---峄城区石榴融创园,本学期组织五年级370余名学生掰玉米劳动实践,组织一二年级亲子桂花采摘劳动实践,组织200余名学生参加国庆综合实践活动,组织学生干部管理中医药植物劳动实践。学校充分利用各种资源,积极探索“课堂教学与课外实践相结合”、“校内美育活动与校外传统文化相融合”的全方位美育教育模式,注重开展丰富多彩的文化艺术活动,以提高学生的文化艺术素养。学校开齐开好艺术课程,整合相关学科的美育内容,举办校园艺术展演等活动。通过剪纸、儿童画、国画、油画、泥塑、拓印、布贴画、编织、书法、戏曲、舞蹈、合唱等社团,培养每位学生学会1至2项艺术技能。

全体翰林人将继续坚定理想信念、加强科学管理、提高教育质量、书写教育情怀、谱写教育赞歌,凝心聚力,铸翰林品牌!