为建立健全学校艺术教育工作评价制度,改进美育教学,提高学生的审美和人文素养,促进学生全面健康成长。根据教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知,及区教体局的相关文件精神,我校召开全体教师会,认真学习文件精神,积极部署安排,将2024学年度学校美育工作对照自评项目和自评内容积极开展自评,现将自评情况汇报如下。

    一、基本情况

峄城区翰林小学坐落于悠悠承水河畔,“冠世榴园”脚下。学校于2019年8月建校,占地面积24899平方米,校舍面积11251平方米,学校设计理念先进,内部设施齐全。两年来,学校快速高效发展,现有35个教学班,1775名学生,办学特色彰显,教育质量优异,社会美誉度较高。

根据中共中央办公厅和国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的要求,学校坚持立德树人,把强化美育教育作为育人的重要内容抓在手上,落实到行动中,不断深化课堂教学改革,实施“全课程”育人体系,开展丰多彩的美育实践活动,全面规范艺术教育工作管理,加大对美育设施的投入,努力打造校园美育文化,取得了较好的成绩,促进了学生的全面

二、健全机构,管理到位

为认真贯彻执行《中小学校美育工作自评办法》,我校成立了由校长王爱东任组长,课程发展中心主任孙博,学生发展中心主任戴萌和艺术教师12人为成员的艺术教育工作自评领导小组,以确保本次自评工作顺利有效地完成。

三、对照项目,认真自评

1.艺术课程(30分)

我校严格执行课程计划,按要求开齐开足音乐、美术课;根据本校及学生的特点,开发具有实践性的校本艺术课程,如开设书法课,合唱课。校本艺术课程的开发效果较好。自评得分28分。

2.艺术活动(20分)

(1)打造特色,提升内涵,扎实开展“美育教育”

学校文化,是学校发展的灵魂,是凝聚人心、提升学校文明程度的重要体现,对全体师生的世界观、人生观、价值观有着潜移默化的深远影响。齐鲁大地,孔孟之乡,自古以来都是中华传统文化的荟萃之地。翰林小学,坐落在一代名相匡衡故里,在继承和发扬中华优秀文化方面有着得天独厚的优势。建校初学校就努力打造传承文明、与时俱进、风格鲜明、锐意创新的校园文化,形成以“翰林”为核心的校园文化体系,学校的各项工作处处以“翰林文化”为引领,把“翰林文化”理念渗透到学校的方方面面。学校35个班在周三第五六节课固定安排两节社团课,一学期40课时。并列入课程表,专课专用,将“新六艺”教学纳入教学常规检查。精心开展各种活动,打造特色,推动特色发展。2020年,我校和峄城区文化馆、非物质文化遗产保护中心建立关系,将非遗剪纸、泥塑、拓片、剪纸、柳琴、京剧等引入校园。区非遗中心及文化部门的领导及传承人多次来校指导非遗建设工作,并为我校建立了峄城区历史文化展馆翰林分馆。我校现在“人人学六艺,个个会六艺”,翰林文化在我校师生当中已深入人心,成为学校一张亮丽的名片。

(2)开展多彩美育活动,落实特长培养

为确保美育教育活动的有效开展,学校组织有艺术专长的老师负责组建并辅导各类艺术队组,放大特色效应,供学生选择的不仅有传统的非遗剪纸、泥塑、拓片、剪纸、柳琴、京剧组,还有合唱、舞蹈、葫芦丝等表演队组。每周三下午的学科活动,全校共计四十个美育活动项目,每个班级都形成自身特色,学生在形式多样、寓教于乐的艺术活动中自由徜徉,流连忘返。

(3)搭建立体开放平台,打造美育特色

“活动是载体,活动是激励”,美育最需要丰富多彩的课外实践和立体开放的锻炼平台,在实践中、平台上得到展示、应用、发展、提高的特长才会变成能力。学校除举办经常性丰富多样的艺术活动外,每年都举办校园文化艺术节,校园文化艺术节是校园文化的集中展示,是同学们向老师的激情汇报,更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美能力,实现全面发展的重要手段。师生大型文艺汇演,同学们用激昂的歌声、饱满的热情来赞美祖国、歌唱未来;征文比赛、演讲比赛等,同学们激情奔放,用饱含深情的语言赞颂祖国的强大、畅想美好的未来;艺术节还开展了书法、绘画、剪纸作品展等多个项目的活动,是我校素质教育成果的一次大展示。每学期全校剪纸创作大赛为学生营造了较为广阔的发展空间。保证学生基础素质的综合提高,更促进了教师教学观念的转变和教学能力的提高。学校全面打造素质教育,为更多的学生创造了走出去的机会,学生多次参加上级组织的绘画、书法、剪纸、舞蹈比赛,并屡获佳绩。全校开设校级社团41个,学生参与面达到学生总比例的100%。自评得分18分。

3.艺术教师(20分)

学校按照课程计划开设艺术课程的要求,配备了数量基本够用的艺术教师,其中音乐教师5名,美术教师7名,基本满足了学校艺术教育的需求。我校艺术教师爱岗敬业,为人师表,教书育人,有团队合作精神;教学态度认真,能较好地完成艺术教育工作任务。自评得分16分。

4.条件保障(20分)

为满足学校开展艺术教育教学工作,学校在校舍相对紧张,经费相对缺乏的情况下,学校设置了音乐活动室2间,书法、美术活动室2间,舞蹈教室1间,“新六艺”社团活动室15间。各室器材均能满足艺术教育教学的需求。自评得分16分。

5.特色发展(10分)

突出学校的艺术特色教育,将艺术教育浸入在学校每个角落,积极开展各项形式多样的艺术教育活动,不断完善校兴趣小组的成长,以特色、行动吸引更多的学生参与,加强艺术教育创新活动的力度,注重各类艺术活动的普及开展,阶梯性的培养学校艺术教育后备人才,使之逐渐成为学校艺术教育活动中的骨干力量。学校结合艺术节活动组织的“合唱团”,书法小组等已初现成效。自评得分7分。

6.学生艺术素质测评(加分10分)

学校能认真组织实施学生艺术素质测评工作,本学年学生艺术素质测评的覆盖面(占学校学生总数比例)达到了100%。自评得分8分。

7.本次自评总得分为93分。