为建立健全学校艺术教育工作评价制度,改进美育教学,提高学生的审美和人文素养,促进学生全面健康成长。根据教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知,认真落实。现将我校艺术教育发展情况报告如下:

1.艺术课程建设

我校严格执行课程计划,按要求开齐开足音乐、美术课;根据本校及学生的特点,开发具有实践性的校本艺术课程,如开设书法课,合唱课。校本艺术课程的开发效果较好。

2.艺术教师配备

学校按照课程计划开设艺术课程的要求,配备了数量基本够用的艺术教师,其中音乐教师6名,美术教师8名,满足了学校艺术教育的需求。我校艺术教师爱岗敬业,为人师表,教书育人,有团队合作精神;教学态度认真,能较好地完成艺术教育工作任务。

3.艺术教育管理

为加强对学校艺术教育的管理,我校成立了艺术教育领导小组,由校长任组长,分管副校长任副组长,教导主任、艺术教研组长和艺术骨干教师等组成,领导小组定期研究,科学谋划学校艺术教育工作。我校每周二开展艺术学科半日教研活动,积极组织艺术教育参加各级业务培训,不断提高艺术教师思想意识,提高师资专业水平。

4.艺术教育经费投入

为确保艺术特色教育的实施落实,我校投资大量资金建艺术教室,专门设置了音乐教室、舞蹈房、书法教室等艺术专用教室,并利用走廊空置地方改造了翰墨廊、国学馆、阅读吧、射箭馆、中医药馆。

5.设施设备

为满足学校开展艺术教育教学工作,学校在校舍相对紧张,经费相对缺乏的情况下,学校设置了音乐活动室4间,书法、美术活动室4间,舞蹈教室1间,“新六艺”社团活动室15间。各室器材均能满足艺术教育教学的需求。

6.课外艺术活动

(1)打造特色,提升内涵,扎实开展“美育教育”

学校文化,是学校发展的灵魂,是凝聚人心、提升学校文明程度的重要体现,对全体师生的世界观、人生观、价值观有着潜移默化的深远影响。齐鲁大地,孔孟之乡,自古以来都是中华传统文化的荟萃之地。翰林小学,坐落在一代名相匡衡故里,在继承和发扬中华优秀文化方面有着得天独厚的优势。建校初学校就努力打造传承文明、与时俱进、风格鲜明、锐意创新的校园文化,形成以“翰林”为核心的校园文化体系,学校的各项工作处处以“翰林文化”为引领,把“翰林文化”理念渗透到学校的方方面面。学校43个班在周三课后服务时间固定安排两节社团课,一学期40课时。并列入课程表,专课专用,将“新六艺”教学纳入教学常规检查。精心开展各种活动,打造特色,推动特色发展。近年来我校和峄城区文化馆、非物质文化遗产保护中心建立关系,将非遗剪纸、泥塑、拓片、剪纸、柳琴、京剧等引入校园。区非遗中心及文化部门的领导及传承人多次来校指导非遗建设工作,并为我校建立了峄城区历史文化展馆翰林分馆。我校现在“人人学六艺,个个会六艺”,翰林文化在我校师生当中已深入人心,成为学校一张亮丽的名片。

(2)开展多彩美育活动,落实特长培养

为确保美育教育活动的有效开展,学校组织有艺术专长的老师负责组建并辅导各类艺术队组,放大特色效应,供学生选择的不仅有传统的非遗剪纸、泥塑、拓片、剪纸、柳琴、京剧组,还有合唱、舞蹈、葫芦丝等表演队组。每周三下午的学科活动,全校共计43个美育活动项目,每个班级都形成自身特色,学生在形式多样、寓教于乐的艺术活动中自由徜徉,流连忘返。

(3)搭建立体开放平台,打造美育特色

“活动是载体,活动是激励”,美育最需要丰富多彩的课外实践和立体开放的锻炼平台,在实践中、平台上得到展示、应用、发展、提高的特长才会变成能力。学校除举办经常性丰富多样的艺术活动外,每年都举办校园文化艺术节,校园文化艺术节是校园文化的集中展示,是同学们向老师的激情汇报,更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美能力,实现全面发展的重要手段。师生大型文艺汇演,同学们用激昂的歌声、饱满的热情来赞美祖国、歌唱未来;征文比赛、演讲比赛等,同学们激情奔放,用饱含深情的语言赞颂祖国的强大、畅想美好的未来;艺术节还开展了书法、绘画、器乐演奏等多个项目的活动,是我校素质教育成果的一次大展示。保证学生基础素质的综合提高,更促进了教师教学观念的转变和教学能力的提高。学校全面打造素质教育,为更多的学生创造了走出去的机会,学生多次参加上级组织的学生素养比赛,并屡获佳绩。全校开设校级社团43个,学生参与面达到学生总比例的100%。

7.校园文化艺术环境

建校初学校就努力打造传承文明、与时俱进、风格鲜明、锐意创新的校园文化,形成以“翰林”为核心的校园文化体系,以“成就最美好的生命”为办学使命,秉承“翰墨凝志 翘楚成林”的文化精神,将“明德雅行 雄健致远”校训充分体现润物细无声的教化效果和厚积薄发、知行合一的儒家文化观念,使整个校园散发着浓郁的国学文化气息。

翰林小学秉承“让每一面墙壁说话”的育人理念,辟有一厅、二吧、三廊、四馆,即“学校文化厅”“书吧”“阅读吧”“书画长廊”“国学长廊”“诵读长廊”“历史文化馆”“国学馆”“礼射馆”“中医药馆”等主题文化板块,旨在营造翰墨飘香、书声琅琅的育人氛围,让每一个置身其中的人都能感受到中华文化的博大精深。走进校园漫步长廊,国学知识举目可见,传统文化弥漫周身,一壁一栏以无声的语言诠释着中华文化的内涵。

学校着力打造“典雅、优美”“传统文化与现代时尚相结合”的美丽校园,建有“小花园”、“小果园”,一年四季花常在,春夏秋冬四季青,已成为学校的美丽风景。桃花开时,我们读“桃之夭夭,灼灼其华”;葵花黄时,我们诵“更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾”;桂花飘香时,我们吟“人闲桂花落,夜静春山空”,梅花报春时,我们咏“待到山花烂漫时,她在丛中笑”。师生徜徉于小园香径的同时,不觉沉醉于传统文化的浸润之中。

8.重点项目推进

我校突出艺术特色教育,将艺术教育渗透在学校每个角落,积极开展各项形式多样的艺术教育活动,不断完善学校社团的成长,以特色、行动吸引更多的学生参与,加强艺术教育创新活动的力度,注重各类艺术活动的普及开展,阶梯性的培养学校艺术后备人才,使之逐渐成为学校艺术教育活动中的骨干力量。学校重点推进“六艺”社团建设，中医药社团、经典吟诵社团获枣庄市优秀学生社团，吟诵类节目在省市获奖。

9.艺术教育工作自评制度

学校有一名校级领导分管艺术教育工作,建立了艺术教育工作自评制度。艺术教育纳入学校长期发展规划,学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容,建立校本教研制度,成立艺术教研组,定期开展教研活动,形成艺术教育科研和教改的良好风气。

我校将继续加强艺术教育的管理和艺术教师培养工作,开足开齐艺术课程,进一步完善艺术校本教材编写,使其更具实效性,结合区域特点和师资专业情况,增加艺术社团数量,使学生的艺术特长不断发展,使艺术教育活动成为校园文化建设的重要组成部分,形成学生人人参与、人人喜爱、人人受益的校园艺术氛围。

在艺术教育方面,我们将继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风,深入开展教育教学改革,加快教育现代化的进程,全面实施素质教育,努力使学校的美育工作再上一个新台阶。