2022-2023学年度学校的工作总基调是提升特色、强化规范、狠抓落实、稳步推进。以“鸽子与孩子”为载体，努力践行“和美校园、爱暖师生”的教育理念。通过进一步提升团队凝聚力度、管理水平，进一步提升学校教育质量、办学层次推动学校不断向前发展。

一、教学管理。实施校级干部帮包学科制度，校级干部对所帮包学科的所有教师不定期进行不打招呼的推门听课。加强教师教研，每周固定时间集中教研，集中教研两节课无特殊情况一节集中一节分年级教研，所有干部没有特殊情况均参加教研。适时举行学科主任示范课、学科组长示范课、骨干教师示范课、新教师入门课、青年教师汇报课、部分教师过关课、同课异构等(新课堂达标融入)，让老师有时间听课，一天不超过2节。重新调整师徒结对名单，正常开展师徒听课，师徒听课时必须往教师群上传照片，徒弟每周写出一次《体会与反思》，不少于500字。鼓励教师善于总结教学成果和心得体会，在优秀期刊发表文章。对教学成绩优异的要给予适当奖励，对成绩低劣的要给予适当的惩罚;特别是抽考学科一定要根据在全区的名次加大奖罚力度，提高教师对教学成绩的重视程度。对教学环节中的教学计划、备课、上课、辅导、作业布置与批改、测试、听评课与反思等方面，采取定期检查与随机抽查相结合的方式进行检查，每次检查都要及时公布和反馈，及时找差距找问题。重点练习粉笔字和钢笔字，确定粉笔字和钢笔字的练习范本，每周展示粉笔字和钢笔字(钢笔字纸粘贴在粉笔字黑板上)，举行粉笔字和钢笔字比赛，并给予一定的物资奖励;成立教师书写社团，定期举行相关活动。确定每周二四下午为写字课时间(周一为班会，周三五为阅读时间)，写字课教师为本班语文教师(记录工作量)，上课教师要认真纠正学生双姿，认真批改写字本，学校按学号定期抽学生检测，各班开辟专栏展示学生作品，期中期末检测提高语文卷面分值。开展好书法社团，挑选好学生，定期展示作品。

二、德育管理。任课教师要加强课堂监管，维持好上课秩序，坚决杜绝学生受伤事情发生。各处室和功能室管理人员要强化责任，要树立安全第一的意识，确保负责领域的物品、财产和人员安全。德育处与体育音乐教师研究把广场舞代替广播体操的可行性。班主任和课后服务教师要及时组织学生走好放学路队，从教室出来站队开始禁止学生不齐、队伍散乱、学生乱跑、不按照音乐节奏行走的现象。培养学生讲卫生爱劳动的习惯，打扫卫生时要快速干净，禁止边打扫卫生边说话边玩，要学会劳动工具的正确使用。让学生养成遵守纪律的好习惯，上课不迟到，遵守纪律，不乱说话，不搞小动作，不做与学习无关的事;下课不打闹、不乱跑，上下楼梯要有序，杜绝欺凌现象发生。培养学生讲文明懂礼仪，不说脏话、不骂人，见到老师要行礼问候老师好;按照时间节点上放学，不在上放学路上逗留、打闹、骂人、买不卫生的零食。对每个学期的优秀班主任进行表彰，把假期班主任费分到学期中的月份按照量化发放。

三、幼儿工作。把幼儿的健康、安全放在工作的首位，积极为幼儿创设愉悦、健康的成长氛围。同时对餐厅进行升级改造，重新设计了餐厅布局，更新购置了厨房用品，办理了餐饮证等，旨在为幼儿园孩子提供一餐两点。学期初学习《幼儿园一日活动的组织》，在一日活动中落实好一日活动的要求，提高保教质量。加大教研力度，夯实专业基础，进一步明确课题与课程的关系，将“幼小衔接”、“特色区域活动走班”进行深入研究并实施。搭建成长平台引领教师专业发展，加大园本教研力度，积极组织“说课、听课、评课”三位一体的活动，提高教师专业理论水平。严格按幼儿园作息时间和预定计划开展活动。加强班级教育教学的督查管理，深入班级观摩一日活动，着力提高班级的保教质量，建立良好的一日生活常规，做到保中有教，教中有保。强化户外，区域活动的巡查。通过不定时抽查的形式让区域活动、户外活动真正常态化，不流于形式，发现问题及时反馈，及时整改。对孩子生活自理、学习习惯、阅读习惯、书写习惯、任务意识等方面能力的培养。召开家长会，知道幼小衔接重要性，加强家园联系;参观小学，了解小学生活，培训孩子对升入小学生活的热爱和向往。做好开学初幼儿的健康排查、幼儿入园晨午检、缺勤幼儿追踪和一日观察等工作，做实、做细，发现异常情况及时上报，及时处理。建立安全检查制度。每月安全人员定期检查园内的每一设施的安全，排查园内每一设施设备，发现隐患及时解决。落实“接送卡”制度，把好入园的安全关。按相关要求做好餐具消毒、食品留样等工作;制定科学合理的膳食，合理安排幼儿“一餐两点”。