2023至2024学年度,学校的工作总基调是落实规范办学、探索课程改革、强化过程管理、提升办学水平。通过推动课程改革,探索推进“和爱”教育实施;通过加强管理团队凝聚力度、管理水平,进一步提升学校教育质量、办学层次,推动学校不断向前发展。

一、“和爱”教育之基因密码

1904年,峄县女子模范学校在苏家祠堂成立,校长霍全淑用大爱开启了峄县大地上女子接受现代教育的先河,开设有读经、国文、算术、图画、唱歌、体操、缝纫和家务等课程。1927年学校更名为峄县苏堂小学,1937年因抗日战争爆发而停办,1945年恢复办学并沿用峄县苏堂小学校名,1955年学校更名为峄县师范附小,1966年更名为峄城镇五七工农红校,1976年更名为枣庄师范学校附属小学,2019年更名为峄城区苏堂小学。一百多年来,学校虽然隶属关系和名称数次更换,但是历届师生紧随国家命脉,追求和平之志、怀有大爱之心从未改变。

学校环境优美,绿竹翠柏掩映凉亭假山、爱心鸽绕楼群翩飞。学校喂养的鸽子已有近30年的时间,鸽子越来越多,现有200多只,鸽子象征着和平与友爱,鸽子与孩子已成为学校独特的风景线。学校教育学生爱护鸽子,树立人与动物和谐成长的意识,让全体学生带爱心鸽粮,在老师的指导下每天定时定量喂鸽子,形成一幅“鸽子自由飞翔,孩子快乐成长,鸽子与孩子惜惜相依”的和美校园景象。全体教师用爱心面对每一名孩子,特别是饱含情感、信任、鼓励,有耐心的运用智慧转化问题学生,真正体现教师的价值;学校教师关爱困难学生,给予他们力所能及的帮助,让他们快乐成长;学校关心教师的工作与生活,让老师们安心舒心带着感情去工作,形成一幅“ 学校关心教师,老师关爱学生,学校与师生浓浓情意”的爱暖师生画面。

二、“和爱”教育之育人理念

根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,发展素质教育。坚持德育为先,坚持全面发展,为学生终身发展奠基;坚持面向全体,教好每名学生;坚持知行合一,让学生成为生活和学习的主人。学校以“鸽子与孩子”为载体,努力践行以“和美校园、爱暖师生”为育人情怀的“和爱”教育,树立“为学生终身发展夯实基础”的育人理念。学校的校徽是和平鸽衔着橄榄枝的抽象设计,学校的校训是求真、向善、创美、笃行,学校吉祥物是四个鸽子的卡通形象,名字分别叫做真真、善善、美美、行行。

三、“和爱”教育之课程体系

在“为学生终身发展夯实基础”育人理念下,全力打造好国家课程、地方课程和校本课程三级课程。国家课程以新课堂达标为契机,在研读课标的基础上,组织好教师对学期纲要和学历案的制作编写、交流研讨、集体打磨,做到无学历案不上课,上好以学生为中心、教学评一致性的高效课堂。校本课程以丰富的社团课程、特色课程以及管理课程为主要内容,社团课程即红色传统、绿色体育、黄色安全、蓝色科技、紫色实践、橙色音乐、丹青美术七彩课程,还包过经典诵读、数学思维、源字甲骨等;特色课程依托国家课程、地方课程校本化,校本课程特色化开展所有年级的写字课、午读课、汉字中国;一年级围棋课程、二年级的快乐英语、三四年级书法课、五六年级的家长课堂,适合每个学生自身发展特点和个性,使学生综合全面发展。管理课程以德育课程(习惯养成教育、生命安全教育、感恩情感教育、爱国情感教育、卫生劳动教育、班级文化建设等)、大课间课程(课间操、广场舞、大课间展示等)、节日课程(读书节暨经典诵读比赛、体育节暨春季阳光趣味田径运动会和秋季会操比赛、艺术节暨社团展演等、科技节暨科普活动、劳动节暨劳动实践周等)、仪式课程(升旗仪式、入学仪式、入队仪式、毕业离校仪式等)、心理成长课程、研学远足课程等为主。

四、“和爱”教育之校园文化

传承发展的“会客厅”:教学楼门厅被改造成秀雅的“会客厅”——中央立着一棵“学校大树”,老干新枝,郁郁葱葱,树上50个“鸟窝”形态各异,标志着50个班级以校为家。“师生笑脸墙”因“和爱教育”而“天天笑脸”。生满锈色的“学校名牌”和大“树墩”的成长年轮形象讲述着这所老校的历史,而《苏堂赋》更将学校发展史、办学理念、特色和追求娓娓道来。蕴含光辉的“恩泽园”:以“感恩”为建设主题的“恩泽园”。“捐资助学碑记”“人民办学题词”被保护起来,“三春晖”牌匾让每一个学生都记得家庭、学校与社会的哺育之恩。历史厚重的“承水卷”:为传承本土历史文化,全体美术老师承水环烟”画卷由苏堂小学7位美术教师和40余名学生共同绘制完成画卷,铺开画卷,千年峄县,历史悠久,文化灿烂,名人辈出。溯源文明的“甲骨墙”:追本溯源,传承文明,甲骨文化墙、甲骨名人文化长廊、甲骨文创展室,处处凸显中华传统文化精髓。弘扬文化的“剪纸馆”:五十六个民族系列、社会主义核心价值观系列等一幅幅生动的剪纸作品,惟妙惟肖、生动灵活,共同体验中国剪纸艺术魅力。

五、“和爱”教育之学校管理

(一)综合管理

1.做好党建引领。党组织有活力、党员干部有素质,对打造整个风清气正的学校环境起到至关重要的作用。一是按照上级党组织要求,坚持“三会一课”等党的组织生活制度,开好组织生活会,开展好党员评议工作,及时足额交纳党费,积极发展新党员和入党积极分子。二是做好党建特色工作,积极打造“双培工程”和“苏堂开讲”两个党建品牌,继续在老师开讲与专家开讲两个方面做深做实“苏堂开讲”,强化“苏堂开讲”在思想教育和专业引领上的作用。三是开展好廉洁文化进校园系列活动,抓好党员和干部思想教育工作,党员要起到模范示范作用,无论干部还是教师党员都要首先做到、做好,不能落后于其他教师。

2.夯实南校管理。继续采取强有力的措施推进南校区教育教学质量提升,不断缩小与北校区的差距。一是持续提升管理水平,对干部与教师重新进行了调整,人员配置得到了很大的改观和提升;南校区要强化管理细节,老师的上班纪律、教学常规、工作要求等和学生的德育常规、学习常规等都需要抓严抓实抓出成效。二是持续加强同频共振,学校德育处、教导处、后勤处、办公室的工作要两个校区一起抓,不能出现厚此薄彼、轻重有别的现象。三是持续改善办学条件,在前几个学期的基础上,重点在教室内部进行升级改造,让学生有更好的学习和活动环境。

3.加强民主管理。学校积极落实“三重一大”集体议事制度,重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金的使用均召开校委会和支委会会议研究决定。适时召开教职工代表大会,在积极征求教职工意见和建议的基础上,进一步修订、完善学校的各种规章制度,提升制度的引领指导作用;对好的意见和建议给予适当物资奖励;结合重要节日举行教职工团建活动、文体活动,丰富业余生活,增强身体素质,提升教职工的团队意识、凝聚力、向心力、战斗力。德育常规、教学常规、各种考核量化及时公示,做到公开、公平、公正。推动温馨办公室建设,定期进行办公室环境内务检查评比,对于优秀温馨办公室进行环境布置资金补助。

4.干部教师管理。对部分分管工作进行优化。每周五召开干部调度会,调度本周工作完成情况和下周工作安排,引导管理干部要有觉悟、做表率,一言一行要体现正能量;要讲政治、识大局,一定要站在集体、大局的角度考虑问题;要有气度、能担当,有矛盾和困难时,善于沟通、勇于担当。在每一项具体工作上抓好细节管理、抓好过程管理,绝不能说了就等于做了、做了就等于做成了、做完了就等于做好了,要想抓想管、敢抓敢管、真抓真管、会抓会管、细抓细管。每周一召开教职工例会,安排相关工作,加强教职工思想教育师德师风教育;严格遵守教师校园行为“十不准”、教师课堂教学“十不准”、班主任工作“十不准”,进一步规范教师的一言一行,夯实规范、标准、有序、高效的教育教学行为;扎实做好师德师风建设工程,学期初签订各项师德责任书,出现师德师风问题严格按照相应制度处理并追究责任。

5.强化育人功能。韩愈的《师说》曰:“师者,所以传道授业解惑也”,意思是说:老师不只是简单的教授知识,还要教授学生为人处世的道理与主动学习的可贵品质。“传道”是第一位的,一个老师,如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”,不能说这个老师是完全称职的,充其量只能是“经师”、“句读之师”,而非“人师”。古人云:“经师易求,人师难得。”一个优秀的老师,应该是“经师”和“人师”的统一,既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。我们部分老师特别是部分非班主任教师在育人上亟待提升,一是只是完成教学任务,不注重学生的思想教育、安全教育、做人教育等;二是不敢去管学生,上课纪律乱,听之任之,致使教学效果低下;三是不能用爱心、耐心走进学生心里,和学生谈心谈话,转化问题学生、“熊孩子”等。

6.后勤服务管理。加强学校财产管理,做到账物相符,特别对大件物品做到规范管理,确保正常使用,不损坏,不流失;适时召开后勤及各功能室人员会议,加强职责和责任教育。加强对学生课桌椅的监管,坚决杜绝乱刻乱划及桌面污迹严重现象,加强对班级储物柜及教室门窗使用的监管,加大检查曝光处罚力度。加大对现有校园环境的保持,创设绿色唯美校园,为师生打造良好的工作、学习氛围。购买物品和印刷工艺等需按程序审批。严格落实财务管理制度,规范发票报销程序。重点加强学校食堂管理,服务好师生,做好食堂的监管。一是与食堂运营公司配合好,服务好,协调好各方面的事情;二是监督好食堂的质量,包括食材的质量、价格,饭菜的质量、价格,经营过程的规范、程序等;三是做好学生的就餐过程、午间休息的管理。确保让学生就餐(休息)的安全、饭菜的质量的满意,解决家长的后顾之忧;四是制定好家长陪餐制度,定期邀请家长到学校与学生一块就餐,征求家长的意见和建议。

7.提升满意测评。一是认真落实“为学生终身发展夯实基础”育人理念,抓好“和爱”课程建设,关注关爱每一名学生,让学生得到全面发展,让学生成为生活和学习的主人。二是加强课后服务工作,课后服务要本着自愿的原则,在教师正确宣传引导下,避免走极端。学生在教师的指导下首先要完成家庭作业,多种形式组织好课后服务。三是根据《峄城区教育和体育局关于进一步推进落实学校体育场地设施向社会开放工作实施方案》要求,学校体育场地设施面向全体师生教学日开放不少于1.5小时(下午放学后师生自愿活动),双休日、国家法定节假日、寒暑假每天开放时间原则上不少于 8 小时。以后视情况面向社会开放。四是加强师德师风教育,杜绝有偿家教、有偿办班、体罚或者变相体罚、语言暴力等违反师德师风现象的发生。五是抓好学生安全,防止学生受伤、学生欺凌等安全事故的发生。六是加强与家长的交流,采取不同方式(家访、微信、电话、座谈等)经常性的与家长交流学生学习生活情况。七是充分发挥家委会的作用,筑起家长与学校沟通的桥梁。八是开好家长会,利用家长会做好与家长的沟通,宣传学校的做法与成绩。九是做好宣传工作,利用致家长一封信、家长会、学校公众号、班级微信群、榴乡教育等向家长、社会宣传学校所取得的成绩。十是按照上级要求做好规定动作,同时创新工作方式和方法,确保满意度提升。

8.做好宣传工作。教育不是单方面的,它是家庭、学校、社会教育结合体。学校是教育的组织者,教育教学的成功离不开家庭和社会教育配合,没有家庭教育和社会教育的支持,也是很难搞好的,我们要大力宣传学校的改革和发展,大力宣传学校参与和举办的丰富多彩的各类活动,大力宣传学校取得的成绩,有利于树立学校良好的社会形象,扩大学校的社会影响。一是学校层面的谋划,在做好工作作出成绩的前提下,我们将做大媒体大报道,宣传学校的成绩和做法。二是主管处室的付出,办公室要专业人员专门负责,平时多积累素材,多整合素材,勤跑腿勤思考,在榴乡教育、学校公众号上多做精致宣传报道。三是全体教师的跟进,全体教师要根据学校的要求,自觉主动的在家长群、朋友圈转发学校报道,让小溪汇聚成急流,形成群体效应。

9.搭建好共同体。根据《峄城区“强效扩优”行动促进教育共同体建设的实施方案》,我校作为领衔校与联盟校坛山小学、成员校底阁镇中心小学组成教育共同体。从组织机构、发展规划、组织保障、统一管理机制、师资交流机制、教学一体化机制、考核评价机制、帮扶机制、目标效益、社会满意度、教共体建设创新等方面做好教育共同体建设。积极开展好教育教学、德育安全、学生管理、劳动实践等各方面的联研活动,积极参加立新教育集团联盟校各项业务活动,借助平台向其他学校学习先进的管理经验和教育方式,促进学校管理和教师业务水平不断提升。

10.建设智慧和诚信校园。根据峄城区教体局关于“黉学汇”智慧校园建设相关工作要求,在前期工作基础上,做好基础架构的创建、调整,逐步启动、实施“黉学汇”智慧校园钉钉考勤、请假、OA办公审批、教学教研、德育安全、家校互动、后勤服务等模块。在此基础上首先要搭建好教师考勤、请假、出入校门平台。根据学校《关于落实校园“信易成”行动品牌的实施方案》建立教职工信用评价体系,将“榴花分”与教师职称评定、评先选优等挂钩,有效发挥其在规范从教行为、严肃师风建设上的作用。探索学生信用管理方式,建立学生信用档案,将信用记录与评选“三好鸽娃”、“奋进鸽娃”、“才艺鸽娃”、“习惯鸽娃”等挂钩,激发学生守信践诺的自主性。发挥诚信教育在学校思想品德教育中的重要作用,引导教师率先掌握信用知识,言传身教带动提升学生诚实守信水平。引导学生坚持正确的义利观,增强风险防控意识。

(二)教学管理

1.强化基础课程。一是提升认识,课程改革是国家深化教育教学改革全面提高义务教育质量的必然要求,是全市提升教育教学质量的重点工程,决不能走形式而应付差事。二是在研读课标的基础上,组织好对学期纲要和学历案的制作编写、交流研讨、集体打磨。三是做到无学历案不上课,上好以学生为中心、教学评一致性的高效课堂。确保用好学历案,教导处及时印制打磨完的学历案,教师要用好学历案,一定要有二次备课,绝不能拿来主义。四是强化教研,每周固定时间集中教研,集中教研两节课无特殊情况一节集中一节分年级教研,所有干部没有特殊情况均参加教研。五是实施新课堂达标全员赛课活动,同年级同学科采取同课异构形式上课,全面提升教师业务素养。

2. 强化校本课程。一是丰富社团课程,从学校教师层面发挥教师个人特长,从社会层面邀请社团办学合伙人加入。社团课程要充分挖掘学生个性潜能,培养学生创新精神和实践能力,促进学生自主合作探究,全面提高学生综合素质,把七彩课程即红色传统、绿色体育、黄色安全、蓝色科技、紫色实践、橙色音乐、丹青美术,七大类别校本课程利用社团时间加以落实,并在学校的课后服务活动中得到很好的延续。二是做好特色课程,开好上好所有年级的写字课、午读课、汉字中国、一年级的国际象棋课程、二年级的快乐英语课程、三四年级书法课、五六年级的家长课程。写字课,上课教师要认真纠正学生双姿,认真批改写字本,学校按学号定期抽学生检测,各班开辟专栏展示学生作品。午读课,每个年级每学期实施整本书统一阅读,根据阅读提示与要求,在老师的带领下引导学生每个学期完成5本或者6本书的阅读,增加学生的阅读量、培养学生的阅读习惯、提升知识的积累、完善自身的修养。汉字中国,依托说文解字、朔本求源,每周一节课每个级部循环开展课程,利用直播的形式学生讲一讲汉字中的中国故事,培养学生对传统文化的热爱,对伟大祖国的崇敬。

3.强化听课活动。一是继续实施干部(校级干部和教导处学科主任)推门听课,并在每周干部调度会上进行反馈。二是继续进行学科主任示范课、学科组长示范课、骨干教师示范课、新教师入门课、青年教师汇报课、青年教师过关课。三是重新调整师徒结对名单,正常开展师徒听课,师徒听课时必须往教师群上传照片,徒弟每周写出一次《体会与反思》,不少于500字。四是对干部和教师的听课笔记(教研笔记)一个月检查一次,听课要当场评课,确保听课活动有效开展。

4.强化教师培训。学期过程中优秀的教师要多派出去学习,学习回来要与其他教师分享学习成果。利用好“苏堂开讲”平台,把名家名师请进来,给教师搭建好学习平台。推荐优秀教师积极参加各级业务部门组织的优质课展评比活动,争创佳绩。鼓励教师善于总结教学成果和心得体会,在优秀期刊发表文章。提升教师基本功,包括书写基本功、音体美等学科专业基本功等,不定期举行教师基本功比赛。通过以上等措施确保教师队伍素质稳步提升,促进名师队伍形成。

5.强化教学过程。做到奖罚分明,对教学成绩优异的要给予适当奖励,对成绩低劣的要给予适当的惩罚;特别是抽考学科一定要根据在全区的名次加大奖罚力度,提高教师对教学成绩的重视程度。对教学环节中的教学计划、备课、上课、辅导、作业布置与批改、测试、听评课与反思等方面,采取定期检查与随机抽查相结合的方式进行检查,每次检查都要及时公布和反馈,及时找差距找问题。作业的布置由学科主任、学科组长、班主任统一协调,无特殊情况一定不能超过规定标准;由学科主任、学科组长规定必须批改的作业,绝对不能让家长或学生批改。试卷印制由学科主任制定试卷,不能由印刷厂随意找试卷,必须实用保证质量,不能泛滥必须用好。时刻做好迎接区教研中心对教学质量的抽测。全面推动加强六年级的教学工作。

6.规范办学行为。严格落实中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(“双减”文件)和教育部、省教育厅关于中小学生“五项管理”有关部署。开齐课程开足课时,严格按照课程表上课。建立学生作业统筹和公示制度,实施分层布置作业,严格控制作业总量,一、二年级无书面作业,三、四、五、六年级作业不超过 1 小时。作业有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。严禁布置超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力的集体性作业。严禁布置惩罚性、重复性、随意性作业。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业。严禁让家长或学生代批作业,不得将家长签字作为评判学生完成作业的依据。严禁让家长打印复印学习材料或者教材。

(三)德育管理

1.深化安全工作。强化校园安全四个100%和十项重点工作。细化各项安全制度和应急预案,签订安全责任书,明确和强化各类人员安全工作职责。德育处牵头定期做好学生安全演练,及时下发致家长一封信,大力宣传交通安全、防溺水、消防安全、食品安全等方面安全教育,做好特异体质和特殊群体的排查,特别是对存在心理健康问题的特殊群体学生要加强排查和监管,及时做好各类安全档案归类建档。德育处要牵头把校园欺凌防治工作当作一项长期重点工作去抓,每月落实校园欺凌排查,学期中召开一次预防校园欺凌的法制教育讲座,坚决杜绝校园欺凌的发生。禁止学生在教室、走廊、楼道、校园等场所打闹乱跑,校级干部和德育处中层干部要对打闹乱跑等违反常规的学生进行曝光、通报、扣除班级量化。所有任课教师要加强课堂监管,维持好上课秩序,坚决杜绝学生受伤事情发生。各处室和功能室管理人员要强化责任,要树立安全第一的意识,确保负责领域的物品、财产和人员安全。确保学校大门安全,其他人员出入要严格按照出入制度;加强门卫监管,对发现不按照要求值班、喝酒值班的,要及时通知保安公司无条件调换。

2.习惯养成教育。行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要性也作了好的解释:“少成若天性,习惯成自然。”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息,养成一种坏习惯,一辈子都偿还不清它的债务。教育的核心是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好习惯入手。小学生是养成良好习惯的关键时期,“和爱”教育的育人理念就是在“为学生终身发展夯实基础”,我们在教育实践中,就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的学习和行为习惯。小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容,分别提出十项要求,简称“习惯养成双十条”。新的读本已经印制完成,开学第一个月就是习惯养成教育月,刚开始晨读课要背诵好,德育处检查到位。做好过程性监管,评选出优秀鸽娃和优秀班级。

3.提升育人特色。信号化课间操需要再规范抓好细节,从教室门口到操场全程按照音乐节奏行走,做到控制好节奏、整齐有序;学校组织人员对课间操队列行走和做操质量进行检查,纳入班级量化和全体体育教师的量化。进一步加强校园广场舞的训练,做到舞蹈动作整齐有力,富有美感,大课间广播操和广场舞隔天交替进行,组织好每天的大课间展示。班主任和课后服务教师要及时组织学生走好放学路队,从教室出来站队开始禁止学生不齐、队伍散乱、学生乱跑、不按照音乐节奏行走的现象,德育处要做好视频曝光和量化。班级文化建设在原来的基础上,再完善再充实,做到精益求精,外化于形内化于心,形成真正的根植于同学们心中和精神世界的班级文化。

4.强化常规教育。德育处要抓好《习惯养成教育》的实施。培养学生讲卫生爱劳动的习惯,打扫卫生时要快速干净,禁止边打扫卫生边说话边玩,要学会劳动工具的正确使用。让学生养成遵守纪律的好习惯,上课不迟到,遵守纪律,不乱说话,不搞小动作,不做与学习无关的事;下课不打闹、不乱跑,上下楼梯要有序,杜绝欺凌现象发生。培养学生讲文明懂礼仪,不说脏话、不骂人,见到老师要行队礼问候老师好。在全校推广普通话,要人人讲普通话,全力推动学生讲普通话,加强检查与量化,老师要自觉讲普通话,特别是上课期间或者与学生交流期间要说普通话。按照时间节点上放学,不在上放学路上逗留、打闹、骂人、买不卫生的零食。加强对不戴红领巾、污损红领巾、不规范佩戴红领巾、用红领巾嬉闹玩耍等的监督和检查。德育处和班主任要以不同的方式曝光学生常规违规情况,促使学生做讲文明、懂礼仪、会劳动、守纪律的新时代好“鸽娃”,全力打造苏堂好鸽娃品牌。

5.强化三支队伍。一是德育干部队伍建设。我们要求德育干部要有德育一盘棋的意识,做到五勤:勤学习、勤动腿、勤观察、勤动嘴、勤思考。二是班主任队伍建设。选好班主任队伍,开展好班主任工作的培训,做到能吃苦能战斗不怕困难,举行班主任交流会(优秀班主任表彰、经验交流、节目慰问、物质慰问等),培养班主任沉下心来善于做后进生、熊孩子、问题学生思想工作,做真教育,少些功利、少些捷径、少些懒惰,要真心付出、真心投入。对优秀班主任进行表彰,班主任费的发放要按照量化拉开档次。三是学生干部队伍建设。要注重学生干部队伍的人员选拔和培训工作,严格落实学生干部队伍培训、量化制度,综合提升学生干部的素质。

6.加强德育课程。强化习惯养成教育、生命安全教育、感恩情感教育、爱国情感教育、卫生劳动教育等德育课程。精心组织2023年秋季会操比赛,保证活动有序、有效、有趣,展示学校特色,全面提升学生的身体素质。重点加强对特殊学生的监管和教育:预测防范,制定育人预案;心灵沟通,疏导“逆反”心结;激励引领,规划前途理想。讲好普通话,在校园里全体师生都需要讲普通话,并纳入量化。干部带头,教师引领。学校将不定期通过现场检查和视频巡查相结合的形式检查教师说普通话的情况。德育处要不定期检查学生说普通话的情况。在上个学期的基础,新的学期让全体师生说普通话成为常态,成为学校一道亮丽的风景线。

(四)幼儿园管理

1. 强化安全意识。一是对幼儿进行各种安全意识培养,下发安全致家长一封信,大力宣传交通安全、防溺水、食品安全等方面安全教育,做好特异体质幼儿的排查;一日生活中渗透安全教育,每周开展一节安全教育活动,每月进行一次演练活动。二是幼儿教师要学会各种急救措施,做好幼儿突发事故处理等方面的培训,做到眼疾手快,确保让幼儿时刻在教师的视线之内,时刻确保幼儿安全。三是杜绝出现违反职业道德行为,要尊重幼儿成长规律,爱护关爱幼儿。四是做好疫情防控各项工作,做好幼儿的健康排查、缺勤幼儿追踪和一日观察等工作,做实、做细,发现异常情况及时上报,及时处理。五是加强伙房人员管理,按相关要求做好餐具消毒、食品留样、幼儿伙食精细化搭配等工作。

2.规范办园管理。一是积积极征求老师意见和建议,修订完善幼儿园各种规章制度,力求形成一套规范的、有效的、统一的保教工作管理制度。二是严格按幼儿园作息时间和《幼儿园一日活动流程》开展活动,对每一个环节做到规范,每周园长都要深入班级观摩一日活动,着力提高班级的保教质量。三是强化户外,区域活动的巡查,通过不定时抽查的形式让区域活动、户外活动真正常态化,发现问题及时反馈、整改。每次检查都要及时公布,纳入量化。

3.加强队伍建设。一是培训学习,深刻领会和掌握《指南》、《幼小衔接指导要点》的精髓,通过网络学习、集体培训、外出培训等形式,不断更新的教师的教育理念;二是通过骨干教师示范课、青年教师“推门听课”“亮课”活动,让每位教师都能在原有水平上有大的提高。三是开展教师技能培训和评比,提高教师的弹、唱、说、写的水平;开展评课活动,提升教师的理论功底,让教师想说,敢说、会说;进行游戏案例分享活动,以自主游戏为载体,引导教师学会观察,提高教师的观察能力。四开展各形式教研活动。开展一日活动教研,自主游戏教研,幼小衔接教研、与乡镇幼儿园的联研活动,以研促教,共同成长。

4.开展多彩活动。一是自主游戏活动,充分利用好幼儿园的环境和户外活动材料,带领孩子自由、自主开展活动,开展游戏记录评比和案例剖析活动,提高幼儿游戏水平。二是节日主题活动, “十月一、中秋节、重阳节”开展主题教育活动,对幼儿进行爱国、孝亲、感恩教育,“元旦”开展庆元旦活动,让孩子过一个快乐有意义的节日。三是幼小衔接活动,根据小中大不同年龄特点,分级部制定衔接计划,通过习惯养成教育、图书漂流活动、自理能力培养、走入小学等方式让孩子尽快适应小学生活。四是家园共育活动,召开家长会,让家长了解幼儿园的教育方法和幼小衔接需要家长配合的工作;开展亲子运动会、家长助教、书香家庭评选等活动让家长参与进来,加深幼儿园与家长的联系。

5.重视卫生保健。一是搞好班级卫生,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境,培养良好的生活卫生习惯。二是提高防病控病的能力,严格按照幼儿园一日消毒流程和消毒方法进行消毒,杜绝一切传染病的传播。三对待孩子要有爱心,照顾孩子要细心,在日常活动中关注每一个孩子,发现问题及时处理,同时教会孩子做一些力所能及的事情。四是每季度对幼儿进行身高、体重的测查,每半年与妇幼保健所,卫生防疫站联系做好幼儿体检、接种等保健工作,使幼儿能够健康茁壮成长

附件：2024具体工作计划安排