为促进我校艺术工作健康有序的开展，我们从艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展及学生艺术素质测评等六个方面对我校艺术教育工作进行了自评，经自评，等级为“优秀”。

一.基本情况

峄城区苏堂小学南北校区现有50个教学班，在校学生人数2345人，根据上级部门有关规定学校配备符合学校美育工作要求的专职艺术教师。艺术专职教师26人。每学期组织开展艺术教师的每年一项专业培训和基本功竞赛、定期组织教师外出与各学校学习交流活动，为美育学校提供艺术课程开发及培训所需的运作经费，真正把重视艺术教师继续教育落到实处，切实提升艺术教师的美学素养，发挥好美育的骨干作用。

艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分，长期以来我校一直非常重视此项工作，始终坚持五育并举的育人原则，将艺术教学与其他学科教学并重，旨在提高学生素质，塑造学生美的心灵，陶冶学生高尚情操。  

二.对照标准，认真自评

1.艺术课程

我校严格按照国家课程要求，开足开齐艺术课程，音乐、美术课程开课率为100%。为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，开设了书法、啦啦操、团体操、创新手工等校本艺术课程。按照国家课程标准，保证了开齐学科，开足课时，开全内容，为了进一步提高美育课程的教学质量，定期组织开展音乐、美术教师的教育教学示范性教研活动、主题研讨活动、规定内容教学竞赛、说课竞赛等，确保了美育课堂的充实、高效。组织相关部门和人员定期开展音乐、美术教学质量评估活动，有效促进美育教育教学质量提升。

积极推进了课程创新，鼓励学校开发美育校本课程，为美育的实施提供了重要的课程资源。引导学校科学组建了社团，逐步将社团活动做大做强，将社团建成了学生全面发展的舞台和美育实施的平台，让学生在社团活动中体验美、享受美，自觉实施美育。

促进美育信息化发展，加强学科渗透作用。提高各学科信息技术应用技能，加强学科间的联系，拓宽教学思路。鼓励其他学科通过录音、录像、图解等丰富载体，力争让美育课程融入其他课程当中。

2.艺术活动

我校每学年开展一次艺术节活动，艺术节活动中全校师生都有演出节目，热情高涨，收到了很好的效果。平时利用晨唱、午唱，校园广播节目播放校园歌曲，陶冶了情操、渲染了气氛，营造充满朝气的校园文化艺术环境。学校开展社团、兴趣小组20多个如:戏曲、舞蹈、书法、创意美术、合唱团、手工、演讲、经典朗诵等，艺术活动学生参与面占学校总数比例为90%。充分挖掘社会各界美育教育资源，广泛开展校园诗歌朗诵会、合唱、管乐队、书画比赛(展)等文艺类活动，展示学生求真、向善、创美和笃行的文化特质。组织开展了形式多样的美育课外活动，推动美育教育全面深入发展。

3.艺术教师

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备美术艺术教师，但专业教师人数少，基本满足教育需求。

4.条件保障

学校设立了音乐专用教室，活动室，书法专用教室，充分保证了美育训练、活动场地，确保了活动的正常开展。为了保证美育课程的教学及活动，学校配备了足量的教具、学具。严格实施了中小学生综合素质评价工作，每年将美育工作纳入到督导检查项目，进一步健全美育评价制度、加强美育质量监测和督导。

5.特色发展

突出艺术特色教育，将艺术教育渗透在学校每个角落，积极开展各项形式多样的艺术教育活动，不断完善学校社团的成长，以特色、行动吸引更多的学生参与，加强艺术教育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开展，阶梯性的培养学校艺术后备人才，使之逐渐成为学校艺术教育活动中的骨干力量。学校合唱团，经典朗诵社团在市、区级比赛中都荣获一等奖。

6.学生艺术素质测评

学校平时认真组织学生艺术素质测评，覆盖面占总数的100%，测评结果优秀达40%，良好达40%，合格达80%，不合格达0%。

三.存在主要问题

1.学生和学生家长对艺术教育重视程度不够，家长不支持学生参与艺术课程。

2.艺术校本课程资源缺乏，有特色、有专长的艺术人才太少。

在以后的艺术教育实践中，我校将改善教学手段，完善教学设备配置，争取进一步提升艺术教学水平。