为促进我校艺术工作健康有序的开展,我们从艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展及学生艺术素质测评等六个方面对我校艺术教育工作进行了自评,经自评,等级为“优秀”。现将自评具体情况汇报如下:

一、基本情况

峄城区苏堂小学南北校区现有49个教学班,在校学生人数2415人,根据上级部门有关规定学校配备符合学校美育工作要求的专职艺术教师。艺术专职教师26人。每学期组织开展艺术教师的每年一项专业培训和基本功竞赛、定期组织教师外出与各学校学习交流活动,为美育学校提供艺术课程开发及培训所需的运作经费,真正把重视艺术教师继续教育落到实处,切实提升艺术教师的美学素养,发挥好美育的骨干作用。

艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分,长期以来我校一直非常重视此项工作,始终坚持五育并举的育人原则,将艺术教学与其他学科教学并重,旨在提高学生素质,塑造学生美的心灵,陶冶学生高尚情操。

二、对照标准,认真自评

1.艺术课程

我校严格按照国家课程要求,开足开齐艺术课程,音乐、美术课程开课率为100%。为了满足学生艺术兴趣和爱好,结合我校艺术教师的专长,开设了书法、啦啦操、团体操、创新手工等校本艺术课程。按照国家课程标准,保证了开齐学科,开足课时,开全内容,为了进一步提高美育课程的教学质量,定期组织开展音乐、美术教师的教育教学示范性教研活动、主题研讨活动、规定内容教学竞赛、说课竞赛等,确保了美育课堂的充实、高效。组织相关部门和人员定期开展音乐、美术教学质量评估活动,有效促进美育教育教学质量提升。

积极推进了课程创新,鼓励学校开发美育校本课程,为美育的实施提供了重要的课程资源。引导学校科学组建了社团,逐步将社团活动做大做强,将社团建成了学生全面发展的舞台和美育实施的平台,让学生在社团活动中体验美、享受美,自觉实施美育。

促进美育信息化发展,加强学科渗透作用。提高各学科信息技术应用技能,加强学科间的联系,拓宽教学思路。鼓励其他学科通过录音、录像、图解等丰富载体,力争让美育课程融入其他课程当中。

2.艺术活动

我校每学年开展一次艺术节活动,艺术节活动中全校师生都有演出节目,热情高涨,收到了很好的效果。平时利用晨唱、午唱,校园广播节目播放校园歌曲,陶冶了情操、渲染了气氛,营造充满朝气的校园文化艺术环境。学校开展社团、兴趣小组20多个如:戏曲、舞蹈、书法、创意美术、合唱团、手工、演讲、经典朗诵等,艺术活动学生参与面占学校总数比例为90%。充分挖掘社会各界美育教育资源,广泛开展校园诗歌朗诵会、合唱、管乐队、书画比赛(展)等文艺类活动,展示学生求真、向善、创美和笃行的文化特质。组织开展了形式多样的美育课外活动,推动美育教育全面深入发展。

3.艺术教师

在学校核定的编制总额内,按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备美术艺术教师,但专业教师人数少,基本满足教育需求。

4.条件保障

学校设立了音乐专用教室,活动室,书法专用教室,充分保证了美育训练、活动场地,确保了活动的正常开展。为了保证美育课程的教学及活动,学校配备了足量的教具、学具。严格实施了中小学生综合素质评价工作,每年将美育工作纳入到督导检查项目,进一步健全美育评价制度、加强美育质量监测和督导。

5.特色发展

突出艺术特色教育,将艺术教育渗透在学校每个角落,积极开展各项形式多样的艺术教育活动,不断完善学校社团的成长,以特色、行动吸引更多的学生参与,加强艺术教育创新活动的力度,注重各类艺术活动的普及开展,阶梯性的培养学校艺术后备人才,使之逐渐成为学校艺术教育活动中的骨干力量。学校合唱团,经典朗诵社团在市、区级比赛中都荣获一等奖。

6.学生艺术素质测评

学校平时认真组织学生艺术素质测评,覆盖面占总数的100%,测评结果优秀达40%,良好达40%,合格达80%,不合格达0%。

美育教育是一项长期工作,我校将不懈努力,通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想,把美育工作做的更好。

苏堂人努力打造传承文明、与时俱进、风格鲜明、锐意创新的校园文化,把学校建设成学生健康成长的乐园。达到“以艺养德,以美育人”的理想目标。学校先后被评为国家级规范汉字书写教育特色学校、省级语言文字规范化示范学校、山东省小学书法教材实验基地、中国书法家协会书法考级山东省考级中心枣庄市峰城考区、王羲之书法特色学校、山东省甲骨文特色学校、山东省经典诵读一等奖第一名、省艺术节舞蹈类二等奖等各项荣誉;《山东教育》、山东电让美育的种子在每一个孩子的心里生根发芽,让经典的馨香悄悄传遍校园的每一个角落。

《荀子·修身》中说“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”。学校重视对学生进行礼仪教育,从小在孩子们的心里种下尊重懂礼的种子。

种在入学礼上的种子:一年级新生“入学礼”唱起了大戏。年轻的爸爸妈妈牵着稚嫩的小手从梦想门下走过,学校领导为每个孩子点上朱砂痣,寓意开蒙启智。孩子们把“入学心愿卡”投进心愿箱,成长的梦想便由此起航。当孩子们跟随中华传统学会会长诵读《三字经》的声音响彻校园,我们知道“尊重”让棵棵小树绽放出了第一片绿叶。

种在教师节上的种子:激昂的颁奖曲响起来,打动人心的颁奖词读起来,闪亮的奖杯举起来,“优秀教师”、“师德标兵”、“先进班主任”、“服务育人奉献奖”等。逐一走上红地毯,孩子们经久不息的掌声、欢呼声让老师们热泪盈眶。当老师们的脸庞洋溢着浓浓的幸福,我们知道,“尊重”再一次将老师的职业激情点燃。

种在毕业礼上的种子:六月,六年级毕业生成为校园主角。“解开少男少女心灵干千结”专题辅导,“爱在苏堂”感恩演讲,“毕业海报设计”,“毕业嘉年华演出”等活动逐一上演,将感恩母校情宣泄得轰轰烈烈。

三、艺术课程建设、教育管理

学校以课堂为基础,深化美育教学改革,把变革理念运用在日常工作中。全体教师广泛吸取先进的教育理念和教学经验,优化教学过程,探索科学、合理的教育教学新方法,力争各科教学渗透美育,以‘美’促智。学校以校本课程和特色课程为载体,以选课走班为主要组织形式,以拓展学生学习空间、促进学生个性发展为目标,以提升教育质量为落脚点,充分调动广大师生的积极性,持续推进学校课程改革。在广泛征求学生和家长建议的基础上,整合开发和开设丰富多样的校本课程和特色课程,红色传统、绿色体育、橙色音乐、黄色安全、蓝色科技、紫色实践、丹青美术七彩课程。学校以“七彩非遗课程”为主题,通过课程的开发与实施,落实美育文化教育。

四、课外艺术活动、校园文化艺术环境

学校充分利用各种资源,积极探索“课堂教学与课外实践相结合”、“校内美育活动与校外美育文化相融合”的全方位美育教育模式,注重开展丰富多彩的文化艺术活动,以提高学生的文化艺术素养。学校紧紧牵引“汉字”这条民族之根,把写字作为特色校本课程,挖掘写字养成教育、审美教育、涵养文化三重育人价值。深入推进信号化课间操特色创建活动,深度发掘课间操在习惯培养、集体荣誉培养、快乐健身方面的价值。提出个性班级文化向个性班级课程升级的特色建设方案。鲜明的办学特色成为教育教学工作的有效载体,更为学校发展赢得了机遇。七彩非遗课程、校园艺术节、阅读经典传承文明等活动其目的在于塑齐心、育其智、敏其言、美其身、成其器、锻其能、规其行,挖掘孩子们潜在的灵气。

五、重点项目推进

学校以课堂为基础,深化美育教学改革,把变革理念运用在日常工作中。全体教师广泛吸取先进的教育理念和教学经验,优化教学过程,探索科学、合理的教育教学新方法,力争各科教学渗透美育,以‘美”促智。学校以校本课程和特色课程为载体,以选课走班为主要组织形式,以拓展学生学习空间、促进学生个性发展为目标,以提升教育质量为落脚点,充分调动广大师生的积极性,持续推进学校课程改革。在广泛征求学生和家长建议的基础上,整合开发和开设丰富多样的校本课程和特色课程,红色传统、绿色体育、橙色音乐、黄色安全、蓝色科技、紫色实践、丹青美术七彩课程。学校以“七彩非遗课程”为主题,通过课程的开发与实施,落实美育文化教育。

六、学校艺术教育工作制度

美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用。艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径,它有着其它教育方式所没有的、独特的、不可替代的作用,是学校教育的重要组成部分。本学年,我校在开学初就拟订了美育工作计划,并在一年来的工作中,我校的美育工作取得较理想的成绩,现总结如下:  

1.明确计划目标。我校领导非常重视学校的美育工作,开学初就安排、策划好本学年的美育工作,制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广,面比较大,是一项不好做的工作。所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学年的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。  

2.把美育工作与各科、各项教学工作有机结合。为了确实能提高学生的美育,利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如:在课堂教学中,强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学,学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中提高审美意识,树立美的思想,并严格要求要认真上好每一节课,提高教学效率。

3.积极开展课余艺术教育活动,鼓励学生参加艺术实践。开展形式多样的比赛,给学生提供表现美的舞台。 要让学生把自己对美的理解表现出来,就要给学生一个自我展现的舞台。为此,我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如:“六一”组织学生开展“经典美文朗诵比赛”,组织学生美术、书法作品展览,利用学校广播、墙报、手抄报等形式宣传艺术知识,推广艺术成果。按照个人的兴趣、爱好、特长,组织学生从自己的校园、自己的生活中,发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。这一系列的活动,使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。

七、存在主要问题

1.学生和学生家长对艺术教育重视程度不够,家长不支持学生参与艺术课程。

2.艺术校本课程资源缺乏,有特色、有专长的艺术人才太少。

在以后的艺术教育实践中,我校将改善教学手段,完善教学设备配置,争取进一步提升艺术教学水平。