一、指导思想

    围绕区教体局工作要点，继续以提高师生员工尊严感、成就感、归属感和幸福感为追求，以课程管理为重点，以课堂教学为抓手，以学生身心健康成长工程及阅读与写作衔接育人行动为创新点，以培养名学科、名教师、名学生为增长点，以提升学生学习动力为突破点，不断完善学校教学常规和课堂教学的管理，加大教研组和教师培训力度，继续探索“有效教学”和“有效教研”的途径，严肃工作纪律，规范工作行为，强化教师培养，优化办学条件，进一步深化荀子劝学思想，努力推进素质教育，全面提高教育质量，争取在校本教研、传统文化、体艺综合、德育实践等多个方面形成独有的特色，努力把学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的特色学校。

二、工作目标

（一）思想工作

坚持“五育并举”，着力培养担当民族复兴大任的时代新人；教育引导广大师生树牢爱国主义根基，激发爱党爱国爱社会主义的热情；推进教育各项工作落到实处，争做新时代四有好教师。

（二）队伍建设

以“抓补充、严师德、提素养、优管理、立尊严”为统领，全面推动教师管理机制创新，完善师德师风建设长效机制，全面加强干部队伍、教师队伍、班主任队伍的建设，锻造新时代四有好教师。提升干部队伍的管理能力和执教水平；通过教师的师德师风培训、教学技能培训、教学大练兵等活动，不断提高教师的思想道德素质和教学专业水平；加大班主任培训力度，采取多种形式，全面提高班级管理水平。加强学习，努力开创人事工作的新局面；加强教师队伍建设，提高教师的整体素质；搞好职称评聘、考核、管理，积极推进职称改革，保质保量做好教职工日常考勤工作。

（三）教研室工作

聚焦“新课堂达标”，打造“备教学评价一致性”高效课堂，推动教育教学改革，促进教师专业化成长。

落实好立德树人根本任务，拓宽育人渠道，服务学生全面发展。努力争取获得市教学质量优秀奖，九年级升学率提升5%，八年级和七年级优秀率和合格率提升5%。

反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，全面提升学科教学质量。

加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。

规范教研组（备课组）活动流程，提高教研组（备课组）活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。

强化教师队伍建设，通过培训、教学大练兵等活动，不断提高教师的教学能力。

拓展学校办学特色的内涵，着力开发落实好学校的新校本课程和做好学校特色展示活动。

以课堂教学为中心，紧紧围绕“提高课堂教学效益”这一主题，以深化教育教学改革、特色品牌创建和单元达标检测为重点，持续提升教育教学质量；以学生身心健康成长工程及阅读与写作衔接育人行动为创新点，努力提升学校知名度。

（四）德育工作

“坚决阻断疫情进校园、确保师生健康不感染”为目标，确保广大师生生命安全和身体健康为第一要务；以立德树人、五育并举为根本任务，推进实施德育课程一体化，培养时代新人；针对学校的实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中，努力把我校的学生培育成"思想正确、行为规范、身心健康、人格健全、学习认真"的优秀学生。从细节处入手，加强对学生的评价、班主任评价以及领导评价，以学生养成教育为突破口，抓好爱国教育、公德教育、诚信教育。打造一支思想过硬、作风顽强、业务精湛、勇于奉献、爱岗敬业的班主任队伍。围绕一个中心，凸显三个亮点为基本工作思路，以点带面，踏踏实实把学校的德育工作做好。落实和内化《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》和《峄城区荀子学校学生一日常规》，严格管理，促进我校学生文明素养的形成和提高，实现校风进一步提高。努力加强德育工作队伍建设，整合学校、社会和家庭的德育力量，形成德育合力，确保管理效果。拓宽德育渠道，充实德育内容，增强德育工作的针对性、实效性。加强自身建设，务实、有效地完成各项德育工作。

（五）团队工作

紧紧围绕少先队组织根本任务，认真实施《少先队辅导员工作纲要》，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，以传承民族精神为立足点，以各类活动为载体，按照上级要求，结合学校实际，开展丰富多彩的教育活动，提高少先队员的综合素质，关注少年儿童的身心健康成长，培养少先队员的健全人格，积极引导广大少年儿童为实现中华民族伟大复兴做好全面准备。重视学生礼仪教育，引导和激励团员、少先队员养成良好的行为习惯和文明习惯。继续实施“引导和促进学生研制实施职业生涯规划”课题，开创性的引导学生实施职业生涯规划，增强学习内驱力。继续借助学校德育资源，搞好校园文化建设，丰富学生第二课堂。继续做好团员、少先队员的思想政治工作，加强学生干部队伍建设，做好班、团干的培训，充分发挥生力军的作用。进一步加强教工团支部的建设，挖掘潜力，开展丰富多彩的文体活动，增强凝聚力；召开教工团员座谈会，了解教工团员的思想动态，为学校发展献计献策。

（六）总务工作

落实上级相关文件精神要求，加强财务管理和内控制度管理；抓好学校防疫消毒工作，做好物资储备；依法依规安排好学校出资的维修改造工程，完善硬件建设，进一步改善办学条件，提高师生在校生活、学习、工作的质量；加强学校绿化护理和卫生保洁工作，不断改善和美化环境；做好固定资产的增减变动，及时进行会计账务处理和资产台账登记；按要求及时更新、上报行政事业单位资产管理信息系统相关数据资料；加强各类采购管理，加强建设项目的验收、审计，加强对文印、水、电以及其他涉费的管理工作。

（七）安全工作

不断夯实校园稳定安全工作责任，进一步完善校园稳定安全工作机制，全面推进安全宣传教育，切实加强学校安全教育培训与应急演练活动，开展《生命至上》安全主题歌曲演唱活动，抓好“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”、“119消防安全教育月”等宣传教育活动，力争师生受教育率、参与逃生避险演练率均达 100%，提升学校安全风险防控能力和师生安全意识，确保校园稳定安全。把新冠肺炎防控工作作为重中之重，严格执行区局、防控中心、学校制定的方案预案，努力做细做实各项防控工作。落实联防联动措施，以高度的责任心科学防控保证师生健康和生命安全；切实做好隐患排查整改工作；切实加强学校防疫知识技能教育、安全教育、培训与应急演练活动，开展好系列宣传教育活动；抓好防疫硬件建设，备齐各种防疫物资，规范学校人防、物防、技防建设，强化安全管理机构与人员队伍建设，不断充实学校安全管理人员，配足配齐专职安保人员；完善学校安全值班护导队伍，提高安全管理人员业务素质，加大投入，完成校门口硬质防冲撞设施和减速带建设，按标准设立学校减速标志；完善校园安全设施建设，完成视频监控全覆盖和一键报警系统，强化校园消防设施设备建设定期检修灭火器、消火栓等消防设施，按要求安装、维护烟感报警系统；严格按要求进行疫情上报，做好信息月总结、隐患排查整改台账等按时上报制度；努力防范校内或学校组织各类活动中发生伤害事故，坚决杜绝师生因交通（乘车）、溺水、高空坠物、拥挤踩踏、火灾、用电、取暖、食物中毒、追逐打闹、意外伤害、校园侵害、可防自然灾害等恶性事故的发生；深化落实扫黑除恶三年工作目标，打击各类涉黑涉恶违法犯罪，做好线索上报和排查，保障广大师生、教育职工的合法权益，维护教育教学和谐稳定；进一步加强校园安全网格化监管制度，落实“一岗双责”，做到安全工作人人有责，实行安全目标管理责任制和安全工作目标考核制，进一步完善学校安全工作制度，层层签订安全目标管理责任书，落实安全责任制，坚决遏制校园伤害事故的发生。

（八）学籍管理

认真落实义务教育优质均衡工作，做到招生工作规范有序；加强学籍管理，严格控制教学班的班级容量，解决大班额问题；做好防控辍学工作，争取完成失学、辍学清零目标。

三、主要工作措施

（一）抓好教育教学，以提高质量为基准

1.深入扎实开展“三个提升”活动。

（1）加强教师新课堂达标理论学习，提升达标活动意识。

（2）将新课堂达标活动开展，要落到实处，提升教研效益。

（3）深入课堂教学，进行学生学习研究，提升课堂效益。

2.认真组织有效培训，提高教师专业素养。加强教师职业修养，让教师树立终身学习意识，继续强化教师的职业道德，学习优秀教师事迹，弘扬新时期人民教师的高尚师德，不断提高教师师德素养；加强教师专业素养，让教师具有教书育人能力。

3.切实贯彻常规管理，提高教育教学质量，加强对课程实施过程的有效管理，落实教学常规。制定和设计属于自己的制度、方案、常规材料，检查表格；注重教师的专业成长，业务学习常态化、系统化；开好教学相关会议，做好下学期的工作部署；规范教师的教学行为，不定时抽查教师常规，发现存在问题，及时总结整改；加强常规材料的检查，落实听课检查、盖章、签字制度；注重课堂效率的提升，向课堂要质量；加强班级学生的上课的检查，规范和习惯的养成教育，制定班级评比方案；发挥班级学习示范班和学习优胜班级的示范带头作用；规范考务工作；加强教务工作的管理，更好的做好教学服务工作；加强理化生的实验教学；抓好学习特困生的管理、建档立卡学生的帮扶以及加大控辍保学，大班额化解的力度；让更多的学生、家长参与到教学管理中，实现教学相长；注重目标管理，根据各年级学生的不同特点，管理侧重点不同。

4.聚焦课堂教学，实施新课堂达标，提高课堂教学效益。以课堂教学为中心，紧紧围绕“提高课堂教学效益”为主题，开展“课堂教学改革的深入探索，切实提高学校常态课质量；全面推进新课堂达标活动,实施“立标”、“学标”、“练标”；成立青年教师发展中心，继续实施青蓝工程，加快青年教师的成长；制定学科课程纲要；成立教育技术指导小组， 建设好“钉钉”在线课堂平台，探索实现信息技术在学校教育教学的应用；规范作业的布置，要求质和量，不能出现重复性惩罚性作业；做好“单元检测”工作，重诊断、重激励、重改进；要特别重视学生综合素质发展，形成成长档案；加强评价的改进功能。积极探索、开发各学科的学业质量评价标准，提高学业评价的科学性、专业性；注重知识的落实；抓好特优生培养。

5.优化校本研修组合，加强教研工作的开展，提高学校教研实效，以助推名学科和名教师的成长。加强教研组制度建设，继续实施以教研组为单位的校本教研制度，努力打造教师教研共同体；完善集体备课制度，在发挥群体优势上求突破，加强备课组的管理，推进集体备课专题化、规范化、实效化；扎根教学实践，强化研教合一；积极参加上级部门组织的学科研讨活动，广泛交流，更新理念，资源共建，成果共享；认真开展新课堂教学达标活动，学习市区相关文件，依据本校制定的《峄城区荀子学校新课堂达标活动实施方案》深入开展；开展“四课”联动助推校本教研；完善课题研究与管理机制；学校搞好“外联 ”，与优质校、名校对接，实现共享共赢。

6.积极推进课程改革，促进青年教师发展。以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。以“新理念、新课程、新课堂”为目标，围绕这一主题，开展各种形式的活动，促进青年教师快速成长。开展骨干教师展示课，为青年教师搭建平台，推出我校中青年教师的亮点展示课。；开展教师“磨课”活动，深化有效教学流程的研究，切实提升教师执教水平，不断优化课堂教学；继续开展青蓝共同体活动，对师徒之间的工作提出具体要求，师傅上好指导课，徒弟上课汇报课，充分发挥骨干教师的示范引领作用；为青年教师营造一个奋发向上的环境，促使青年教师尽快成长，尽快成为学校教学第一线的骨干。

7.开展“活动育人”计划。认真落实《全市中小学语文、英语衔接育人行动方案》文件精神，广泛开展多种形式的读书活动、作文大赛；继续加强写字教学；积极创造条件，选好、建好一批研学基地，积极开展“研学旅行衔接育人”活动；开展丰富多彩的学生社团活动。

8.注重体育、艺术和劳动教育。坚持“五育并举”，切实加强体育、艺术和劳动教育，逐步形成有序衔接的人才培养和综合素质评价机制；严格落实好相关课程实施，以课外活动、课余训练、活动社团为载体，广泛开展校园体育、艺术活动；加强中考体育成绩提升的研究；鼓励音体美教师积极参加和组织活动，制定音体美教师的学科考试方案，提高课堂效益，

9.做好招生工作。加大招生宣传的力度，让更多的人正面认识荀子、了解荀子、走进荀子---“承古贤文明之脉，创荀子师生未来”。

10.开展校园艺术节，推进社团建设和落实衔接育人行动，全面发展素质教育。加强图书室建设。保证每名学生、每学期平均借阅量不少于8本，以方便学生利用课外活动、双休日和节假日等闲暇时间进行阅读。开发校本课程大阅读，鼓励学生背诵和积累经典的诗文警句。积累课程资源。英语以课堂渗透为主。学生阅读、写作训练要有专门的作业等资料。以活动为载体丰富校园文化。广泛开展多种形式的读书活动、开展读书征文、诗文朗诵、写作大赛，经典诵读等活动积极开展 “研学旅行衔接育人”活动，培育全面发展的人。社团活动的内容安排具有系统性、科学性。每次活动目标明确，要做到有计划、有安排、有总结。每学期工作计划、活动开展情况、工作总结、照片材料要及时备案。社团必须要在每学期末进行一次校内成果交流展示。社团活动做到“三定”：（1）定人（人员固定）：在学生自愿的前提下，自己创设自己管理，由指导老师辅助组织学生开展活动。每个社团的人数控制在25—40人之间。（2）定时：活动时间固定，教师无特殊情况不得随意变动。如有特殊情况需提前向分管领导申请，并下通知告知学生。（3）定点（活动地点固定）：充分利用学校内的教室资源，固定上课地点，爱护学校的设施、设备，并做好卫生保洁工作。

11.开展教科研专项提升工作。

(1)强化机制建设，提高校本教研的实效性。

强化领导，明确责任。为加强校本教研工作的组织领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，其他班子和骨干教师为成员的校本教研领导小组和指导小组。负责校本教研的督导，强化校本教研的管理、指导和措施落实，确保校本教研的有效实施。

强化机制，分层管理。一是确立学校—教导处（教科室）--教研组(备课组)--教师四级教研网络。在教导处（教科室）的统一指导和协调下，由学科主任、教研组长、各年级备课组长具体负责校本教研的组织、协调和管理，正常有序地开展教研活动。二是建立完善的校本教研管理体系，整合教导处（教科室）、学科教研组和年级备课组的力量，形成教学、研究、培训密切结合的教研系统，加强对校本教研的管理。以教导处（教科室）为中心，逐级推进，层层落实，为校本教研的顺利开展提供有力的组织支撑和保证。三是学校领导实行包级包组责任制，深入教学第一线，参加教研活动，发现并解决校本教研中存在的问题;提出指导性意见和建议。定期组织检查，通过学校四级教研活动，保证校本教研扎实有效地开展。四是完善校本教研考评细则，教导处（教科室）加强检查与考评力度，把校本教研纳入对教研组、备课组考评，并作为评选先进教研组、备课组的重要条件之一。凡在校本教研方面取得突出成绩的教师，在评先、评优、晋级等方面优先。每学年评选校本教研先进集体和个人，召开校本教研表彰大会。

(2)强化培训实施，提高教师队伍的整体素质。

建立理论学习制度，让教师进一步树立学习意识，更新教学理念，并运用于实际教学工作中，促进教学方式的转变，从而提高业务水平。加大对平时学习情况检查力度计入期末考评，每位教师每周要完成500字的理论学习笔记和学习心得;学校每学期进行一次业务理论测试，纳入期末考评。

① 加强业务理论学习与研讨，提高教师的业务素质。一是以联研共同体建设为平台，聚焦课堂变革，深入开展“三学”（学理论、学规范、学典型）“三研”（课标研读、纲要研磨、学历案或单元方案研制）“三练”（练课、练学、练规范）活动，构建起“备、教、学、评”一体化教学改革模式，向教研要质量。二是组织开展“同课异构”“优课展示”“案例教学”等多种形式的课堂教学教研活动，开展好立标、学标、练标、达标活动，扎实推进过程管理，将课堂教学改革推向深入，要落实管理中的“细、实、严、恒”，向管理要质量。三是每位教师在每学期学习一本教育教学理论著作或专业书籍。学习形式分两种学习形式:集体学习。一是学校组织，利用例会时间学习;二是教研组利用集体教研时间，学习校本教研开展的形式、研讨的内容、提高教研效果。分散自主学习。利用课余时间，自主学习。在平时学习过程中要认真做好记录，并撰写教学心得。四是为了切实提高学习效果，学习要做到三个必须和四个结合。三个必须:必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是新理念下成功的教育教学经验。四个结合:集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与写心得体会相结合。

② 加强“走出去请进来”，提高教师的教科研实践能力。一是每学年组织一次教师外出参观学习考察活动，从先进或发达地区吸取教学智慧，获得灵感，解决学校教学中的实际问题;二是每学年至少邀请一位专家学者来学校讲座。三是积极鼓励和支持教师参加各类外出学习和培训，提高教师的科研意识和水平。

(3)强化课例研究，促进教师同伴互助研究。

以课例研究为载体，积极开展形式多样的交流互动、同伴互助、激发思考的校本教研活动。以备课组为课例研究的实体，以随堂课、研讨课为主要范例开展课例研究，结合学科教学实际和“备、教、学、评”教研模式，扎实开展教研活动。在组织形式上突出全员参与，在研究内容上要突出新课堂达标，在校本教研的效果上注重实效性。学科备课组每周要开展1次课例研究活动，做好记录，定期向教导处（教科室）上交材料。教师每月写一篇高质量的教学案例。充分发挥教师个体、教研组(备课组)集体的作用和智慧，逐步改变教师唱“独角戏”的汇报课或公开课或课题研究课，引领教师始终以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为。活动情况纳入期末备课组和教师的工作考评。

(4)强化反思活动，促进教师自我提升。

① 重视教师的教学重建。每位教师要做好课前、课中、课后三个反思，认真落实教学后的反思与重建。要充分发挥集体智慧，把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合;把教师在进行教学反思之后，如何改进自己的教学行为、提高自己的教学能力作为教学反思的重点。促进教师对自己的教学行为、教学观念进行反思并着力促进教师的教学重建。

② 重视自录自评活动。提倡教师每学期开展一次自录自评课与小组互评课等自我反思课堂教学活动，反思自己的教学行为，以便更好地改进。

③ 重视日常过程反思。鼓励教师开展日常教学反思、阶段性反思、查找教学问题的专题反思和教学研讨课后的案例分析反思等多种形式的反思活动，强化教师对教学方法、教学模式、教学手段、教学评价等有关问题的反思，努力提高教师自我发展、自我完善的能力。

④ 重视档案建设。完善教师成长记录袋，促进教师专业成长。把教师成长记录的实施与校本教研、校本培训有机地结合，让教师成长记录袋真正成为教师专业发展的“加油站”“推进器”“生长点”，以促进教师专业水平不断成长。

(5)深入开展新课堂达标专题研究，促进教学一致性。

一是强化单元整体教学、拓展课程建构、变革学习方式，着力开展基于课程标准的课堂教学—教学评价“三位一体”融合研究，着力开展基于核心素养的课堂教学—动耳（听清楚）、动脑（想明白）、动口（说出来）“三动一体”融合研究，着力开展基于深度学习的课堂教学—大问题、大思维、大空间“三大一体”融合研究，着力开展基于课程文化的课堂教学——课程、课堂、课题“三课一体”融合研究。二是深化基于课程标准的“教学评”一致性的专题研究，开展教学目标与学习目标区别与联系研究；开展评价任务与评价标准的区别与联系研究；开展如何撰写教学目标、学习目标、评价任务、评价标准研究；开展如何设计当堂检测与检测评价研究；开展目标导引、问题引领与评价嵌入三者的有机融合研究；着力推进基于课程标准的“教学评”一致性开展课堂实施研究。三是以教学问题为出发点，开展专题研究。备课组把新课堂达标实施中出现的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题研究的切入点，开展小组课题研究，做到研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学。

（二）抓好习惯养成，以培德育人为己任

1.加强德育队伍建设，完善班级评价制度。加强班主任队伍建设，定期召开班主任工作会议，继续举办班主任论坛，交流班级管理经验，探讨新时期班主任工作的新思路、新方法；完善班级评价制度，继续实施班主任工作的周评估和月考评等系列评价机制；通过“新冠病毒肺炎”疫情防控一日常规的落实、卫生、纪律、文明习惯检查等常规工作的评比等对班级管理进行有效评价；规划校园卫生网格化管理，打造好校园卫生升级版，努力做到：校园干净、整洁、美观、无灰烬、无卫生死角、保持良好。

2.广泛开展特色鲜明的主题教育活动，加强对青少年学生的思想教育。通过网上学习和网上班会“点赞逆行人，学做奋斗者”做好开学前关于“新冠病毒肺炎”疫情防控的教育和培训工作；通过召开《以文明的名义向新学期开拔》的开学第一课——疫情防控主题班会，对学生进行做好开学后“新冠病毒肺炎”校园疫情防控教育和良好的卫生生活习惯教育；联合团委、少先队，落实和检查坚持国旗下的讲话制度；利用中国特有的传统节日及纪念日对学生进行中华民族传统文化教育和爱国教育；加大养成教育的力度，定期举办全校性的主题教育班会、特色微班会课。

3.继续抓好良好的行为习惯养成教育，以 “文明礼仪教育月”活动为契机，抓实 “四以、三亮”工作基调；创新管理机制，把《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的条条杠杠浓缩为“十个讲”，融入到平时的德育活动中；抓好路队管理，要求学生每天上放学主动站队，两人成行，三人成队，队列整齐有序，步伐一致，摆臂有力；卫生常规检查，每天两打扫，每天两检查，一周一总结，一月一量化；黑板报每月一主题，学校统一安排主题，检查评比量化。

4.抓好班级文化建设。班级特色文化是校园文化的重要支撑点、落脚点。良好班级物质文化、制度文化、学习文化、精神文化和活动文化具有强大的育人功能。结合学校“荀子治学”的核心内容，以及学校德育计划，围绕学生年龄、心理特征，创建独有的班级文化特色。班级文化建设以“一净、二线、三齐、四序、五自主”为基本原则。“一净”是教室干干净净；“两线”是桌凳一条线，文具一条线；“三齐”讲桌上及讲桌内物品摆齐，卫生工具摆齐，学生桌洞内物品摆齐；“四序”是课前准备有序，课上活动有序，下课承前启后有序，课间活动有序；“五自主”是班名自己取，班规自己定，班风自己拟，阵地自己建，活动自己搞。

5.切实提高学生的自我管理能力。积极开展“讲文明、树新风”活动，结合校园“卫生之星” “礼仪之星”、“文明之星”“守纪之星”等荀子百佳学子的评选活动，努力养成学生文明自律的行为习惯。

6.加强对学生会工作的管理和指导。实行定期谈话制度，及时了解学生会干部的思想动态及学习情况，帮助解决他们所遇到的困难。加大学生干部培养力度，对学生会干部及班干部进行有针对性的教育培训；加强对学生会工作的管理，特别是配合政教处、教导处、安全办等部门做好校内常规管理，努力培养学生自主管理的意识和能力。

7.加强班队会课检查管理工作，根据学校工作安排，认真上好班会课。

8.继续完善家校共建，做好三级家委会建设。加强家校联系，优化教育环境；利用家长会、班级微信群、家校通等平台加强家校联系，宣传学校办学思想、重要事件、学生状况等信息，广泛征求家长建议，形成教育合力；配合“万师访万家”活动，通过微信访、电访等形式，加强班主任、任课老师与学生家长密切沟通，与家长共商教育子女的内容、方式和方法；各年级在广泛开展家访活动的基础上，举行 “我的家访故事”、“我的家风故事”系列评比活动。

9.进一步加强学校扶贫资助工作的落实。进一步强化落实年级、班级对贫困学生、建档立卡学生的摸底，做好上级资助政策的落实。

（三）抓好团队建设，以全面发展为基本

1.继续配合政教处加强我校学生思想道德建设，提高他们的综合素质，促进他们全面健康发展，增强他们参与未来社会竞争的实力。

2.继续贯彻落实团组织各项规章制度，使团组织各项工作规范化、程序化、实效化。

3.本学期，团支部将继续加大对团员培训学校。因为在目前的团员队伍中，团员的团员意识不强、对团员的认识不够、团员自身的带头性、榜样性发挥不够充分等现象仍然存在。上学期，虽然开展了团员意识教育，但效果并不明显，本学期团委将继续加强团员意识教育，通过开设团队知识讲座、考试、行为考评等方式提高团员的群体素质，使团员能发挥带头作用。与部分老师配合一起利用好校园广播这一宣传手段，及时报道校园新闻、时事政治、介绍学校的好人好事、先进人物事迹、办好课外学习栏目。同时也将加强板报及橱窗的建设，根据重大节日、纪念日以及学校的工作安排，确定主题，进行宣传布置，努力提高校园文化建设，促进良好校风、学风的形成。

4.与各班主任密切配合，加强信息反馈，及时调整工作方法和思路。

5.工作部署力求到位，及时检查和总结。

（四）抓好考核工作，以提升效率为先行

1.教职工防疫工作。针对冠状疫情，做好教职工开学前后防控工作，开学前教职工健康情况日报告、办公室管理工作，开学后，教师实行外出审批制，因私外来人员严禁入校。

2.出勤请假工作。按照新出台的《峄城区荀子学校教职工出勤量化考核细则》的要求做好每天的出勤、例会等考勤工作，做到每天一核对，每周一公示，每月一汇总上报，落实好各类请假手续、明确请假流程、建立请假台账、做好存档，做到严格认真、及时公布、有据可查。

3.实名制管理工作。按照区教育局关于教师实名制管理的相关文件，把我校的实名制管理工作做到档案齐全、准确无误、及时更新以及教职工信息的保密工作。

4.年度考核工作。按照上级和学校制定的关于教师年度考核工作的文件要求，在年度考核领导小组的要求下，指导工作小组开展每年一度的年度考核工作。

5.职称评聘工作。职称评聘关系到教师的切身利益，做好教职工关于职称评聘的相关工作：如职称考试、相关材料的填写、报送等，严格执行上级和学校关于职称评聘的文件，公开、公平、公正的开展评聘工作。

6.教师资格认证工作。新的教师资格认证每年下半年都有新的认证，认证一次有效期五年，到期后在重新认证。

7.区教育局政工股安排的其他工作。

（五）抓好学校安全，以平安校园为根本

1.充分利用学校橱窗、板报、国旗下讲话、班队会、晨会等各种教育阵地，创造安全教育氛围，加强对学生的安全教育，特别是新冠肺炎防疫的知识技能和防控肺炎的生活习惯、工作学习习惯。抓住“安全教育日”、“安全教育周”和“安全教育月”等契机，组织开展一系列丰富多彩的安全教育活动，营造人人知安全、人人讲安全的浓厚气氛，努力提高学生的安全意识和防疫意识。

2.出台各项安全检查、记录制度，分工到人，明确职责。各部门分别签订安全管理责任书，落实责任，规范操作；全面落实学校安全管理机构和队伍建设；明确安全岗位职责，加强业务培训，努力提高学校安全工作的监督、检查和指导整改水平；制定安全工作计划、建立健全工作制度、全面排查安全隐患、建立台账、落实隐患整改。

3.落实完善防疫工作制度。进一步完善学校安全工作制度的建设，完善安全责任及追究制度、安全例会制度、隐患排查制度、整改督办制度、请示报告制度、档案管理制度、应急管理制度、考核奖惩制度；台账及时上报，进一步巩固落实“1530”；认真学习贯彻《山东省学校安全条例》，严格按照防疫指挥中心的各项指令指导学校安全工作的开展和解决实际的防疫安全问题。

4．按照“规划实施——检查总结——调整提高”的步骤，积淀学校安全管理工作经验和防疫工作经验，提升安全管理工作水平。开展各种安全培训，扎实做好师生安全教育培训工作；将安全教育纳入地方课程，坚持以课堂为主渠道进行安全教育，系统地向学生传授防疫知识技能和安全基本常识。

5.完善各类应急预案，特别是防疫应急预案和各项方案。落实各类应急疏散演练特别是防疫演练；认真贯彻执行《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，完善各种应急预案和应急疏散演练方案。

6.加强重点部位常规管理。做好重点领域和重点部位的常规管理，进一步抓好学校大门安全保卫、出入登记、出入车辆、值班护导、消防设施、安全通道、楼梯护栏、食品卫生、危险化学实验、用电设施、闲置房间场所、各类悬挂张贴物、大门内外等重点部位和设施的监控管理工作；定期开展安全隐患排查、整改；坚决杜绝拥堵、踩踏、火灾、中毒、触电、交通、溺水等原因造成的恶性事故发生。

8.加强校园周边环境治理。坚持“预防为主，综合治理”方针，抓好小餐桌排查整改工作。  

（六）抓好后勤保障，以服务教学为前提

1.增强主体服务意识，提高后勤保障能力。进一步加强总务后勤人员对相关文件、法规、业务知识的学习，提高总务后勤人员的政治水平和业务能力；进一步落实各项规章制度及奖惩制度，用制度去管理人、教育人、评价人，不断提升后勤服务工作的档次和水平；牢固树立全心全意为教师服务的思想，树立“后勤为先”的意识和理念，努力提高业务水平，确保总务整体保障能力的提高。

2.严格执行内控制度，严肃规范财经纪律。严格采购及仓库管理，及时了解师生需求，及时了解物资设备管理使用情况；确保优质优价采购，确保供应发放及时到位；规范申请购置、建账入库、分发领用、报损报废的行为；严格执行收费制度，做好学校收费的公示工作，主动接受社会监督。

3.加强校产管理流程，清查学校固定资产。进一步完善固定资产管理制度，对学校新增的固定资产及时登记、造册、入库，强化财产管理，严防学校财产的流失；校产管理制度化、规范化，充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用；规范物品采购的流程；制定相关防疫和消毒工作制度，防疫物资储备要充足，实时发放，做好记录。  

4.优化后勤服务质量，提高后勤服务水平。确保教学第一线的教学用品及时发放到位，使教学工作正常开展；成立物资储备室，落实物资储备管理制度，定期对校园进行消毒；对学校环境、绿化、卫生、安全、校舍维修、设备使用等进行每日巡查，并做好相关记录，对发现的问题及时做好处理和反馈；学校各部门、班级等提出的报修，力争在最短的时间内做好维修；认真做好各项活动、考试的后勤保障工作。

5.抓好绿化、保洁管理，美化优化校园环境。进一步净化校园、美化校园，绿化校园，努力创建优美的校园环境；进一步加强对校园内环境的清理，对花草树木的栽培与管理，努力创造良好的工作和育人环境，通过环境育人来提高全体学生的素质；对保洁工作进一步提高要求，分工明确，责任到人，并经常进行检查，真正做到校园地面无杂物，墙面无灰尘蛛网。

6.严控学校工程管理，确保安全、高效、优质。以高度的责任感和使命感，强化安全、禁毒、精品和奉献意识，牢记“提前办好手续、科学设计方案、安全防护到位、保证质量一流”的要求，切实把“校安工程”建成“安全、阳光、廉洁工程”。