一、学校情况

(一)学校概况

峄城区职业中专，是全民所有制公办事业单位，现为国家级重点职业中专、省级规范化学校，是职业技能鉴定基地、就业与创业培训基地、农村劳动力转移培训阳光工程基地、航天技能人才培训基地。

学校现占地85亩，建筑面积2.8万平方米，全日制在校学生2298人，教师104人。开设旅游服务与管理、计算机应用、机电技术应用、焊接技术、数控技术应用和物流服务与管理、数字媒体技术应用、电子商务八个专业，其中机电技术应用和计算机应用、焊接技术应用、数控技术应用四个专业为省级品牌专业和省级品牌专业建设项目。与京东物流、徐工集团等十余家中大型企业实现校企合作，通过订单式培养和开展职工培训等形式，搭建资源共享、深度合作的良好平台;与山东旅游学院、山东轻工职业学院等省内著名高职院校开展三二连读大专班合作办学。建有数控机床、数电模电、焊接、导游模拟和计算机综合等30余个实训车间，配有各类实训设施1000多台(套)，设备资产总值达2000余万元。

曾先后被评为山东省职业教育先进单位、山东省绿色学校、山东省文明单位、枣庄市技能大赛突出贡献单位、枣庄市教育教学工作优秀单位、枣庄市花园式学校、枣庄市平安校园等。

(二)学生情况

牢固树立以人为本的育人理念，全方位服务学生成长、成人、成才，赢得了广泛的社会赞誉。学生主要来自全区各乡镇初级中学。学校现有在校生2298人，新招学生850人，女生336人，男生514人，比2021年净增447人，增长率为92.93%。2023年毕业生共650人，为区域经济和社会各项事业发展输送专业技能人才。

表一:本年度学生情况统计表

图一:在校生结构图

(三)教师队伍

学校致力于建设一支德技双馨的教师队伍。以校内和市赛为平台，推动教师技能比武常态化，鼓励教师取得多个专业技术和职业资格，以操作能力提升为核心，实施“双师型”教师培养工程，建立培养与培训并举、理论进修与企业实践并重的师资队伍建设制度。

(四)设施设备

教学设备配置合理，保管及使用规范正常。做好实训设施和耗材的登记使用工作，严格执行财产新增、财产清查、财产保修和损坏照价赔偿等各项规定。

所有教学设备由专人保管，建立管理台账及资产卡片，并保证设备正常运转。学校固定资产8000余万元，设备投入210万。

二、学生发展

(一)学生素质

学生素质。学校积极培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，为学生终身发展服务，为区域经济发展服务。确定了建设鲁南一流职业学校，培养一流技能人才的发展目标;确立了质量立校、科研兴校、品牌强校、以德治校的发展战略。形成以《中长期发展规划》为引领、以《学校章程》为指南的现代学校制度新雏形;构建理事会、校委会、教代会、家委会内部治理新结构;实行分工管理、分级管理、全员管理、全程管理新机制。初步实现由粗放管理向精细管理转型、规模扩张向内涵发展转变。核心文化凝聚真善美，一训三风弘扬正能量。以文化育人为主导，以制度育人为基础，以活动育人为主体，以环境育人为补充。实施文明礼仪人人讲、民族经典人人读、红色歌曲人人唱、社团达人秀、核心技能人人练的五项育人活动品牌，点燃学生成才梦想，释放教师工作激情。“一二三四五工程”喜结丰硕成果:参与与竞争成为校园新生态，自信与快乐成为学生新追求，成长型、书香型、技能型校园呼之欲出。

加强文化课、专业课教学工作，重视课程体系改革和教学模式改革，课堂教学方式多样化，突出与技能对应的知识，突出引导学生参与实践活动的方法与形式。高度重视每学期两次的学生技能大赛并积极参加国家、省市技能大赛工作，通过“以赛促练、以赛促教”，不断提高学生的技能操作水平。在本年度组织的2023级学生毕业考试中，文化课合格率87%、专业技能合格率92%，毕业率100%。开足开齐体育与健康课程，拥有充足的体育场地和体育设施，为学生体质锻炼提供良好的条件。每年开展春季和秋季两次田径运动会，并适当加入趣味项目，体质测评合格率92%。

(二)在校体验

学校积极培育和践行社会主义核心价值观，开设开全专业理论课和专业实践课，紧密对接企业行业技术标准，着力提高人才培养质量，为学生终身发展服务，为区域经济发展服务。确定了建设鲁南一流职业学校，培养一流技能人才的发展目标。实施文明礼仪人人讲、民族经典人人读、红色歌曲人人唱、社团达人秀、核心技能人人练的五项育人活动品牌。点燃学生成才梦想，自信与快乐成为学生新追求。校园文化和社团活动满意度达97.28%，校园安全满意度达99.12%，生活满意度达96%。

学校重视就业创业指导工作。开展丰富多样的创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，培养学生职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑，毕业生对学校的满意度达94.6%。

(三)资助情况

学校高度重视学生资助工作，不断完善工作机制，确保每一个学生均能顺利完成学业。所有学生均享受免学费政策，部分家庭困难学生给予助学金补贴。严格执行国家助学金各项要求，坚持公正、公开、透明的原则，严格程序，规范操作，健全体系，提升水平，努力把“好事办好”，使有限的救助资金发挥更大的育人综合效益。本着“公平、公正、公开、透明”、“实事求是、客观务实”的原则，认真组织实施了受助经济困难学生的评审工作。认真做好国家助学金发放工作。助学金发放及时、发放率达100%。

(四)就业质量

学校大力抓好就业工作，认真研讨、充分论证，建立以校长为组长的就业安置工作领导结构，扎实开展工作。目前，已与国内十余家知名企业建立了长期稳定的合作关系，这些企业都具有实力雄厚、规模较大、产品市场领域广阔、发展潜力强劲、抗市场风险能力强的特点，基本满足毕业生的就业要求，保证学生高质量就业。

表二:本年度毕业生就业情况统计表

选聘优秀师资，开展春季高考研究，加强对口升学班的日常教学指导和管理工作。多次召开升学班师生会议，指导调研升学班教学工作;组织升学班月考，并及时进行成绩分析和表彰。本年度升入本科院校学生1名。

(五)职业发展

1.学习能力。不断通过教学模式改革和课堂教学改革，为学生创造良好的学习环境，提高学生求知、做事和发展的能力，树立终身学习的理念，与时俱进。注重教会学生科学的学习方法，培养分析解决问题的能力。学校与企业的合作已从以前仅为企业输送人力资源的浅层次合作发展成为根据企业生产需要量身定制。合作形式多种多样，在企业建立实训基地，在校内建立模拟实训室等，岗位既是课堂，课堂即是岗位。

2.岗位适应能力。学校通过建立现代企业场景式实训基地，为学生营造真实的工作环境，以第二课堂和校外社会实践等多种活动为载体，培养学生的团队精神和协作能力，采用“校企合作、工学结合”的人才培养模式，提高学生的专业能力和职业素养，学生通过参加社会实践提高技能和观察社会，学会了冷静而理智地审视自己的未来和人生，每个学生都结合自己的实际情况，做出了切实可行的职业生涯规划，同时通过在社会实践，心理适应能力和人际交往能力也有所提高，不断适应岗位要求，为完成学校人到职业人的转变打下了基础。

3.岗位迁移能力。学校从学生入学开始，就分年级分阶段对学生进行职业生涯规划指导、心理健康就业心理指导、学业指导、择业指导，培养了学生良好的职业化心态，树立了科学的职业生涯发展观和正确的就业价值观，学生适应岗位转换的能力不断增强，从心理到技能提高了岗位迁移能力。在加强专业技能修炼的同时，学校针对学生的不同兴趣，利用业余时间开展一专多能的选修课，大大提高了学生的岗位迁移能力。

4.创新创业能力。学校一贯重视培养学生的创业意识、创业精神和创业能力，坚持不懈地开展创业教育，鼓励学生积极参与自主创业，重视创新创业课程的教学，营造良好的创业氛围，给学生提供创业实践舞台，为今后发展开创更广阔天地。配备职业指导师，为学生自主创业提供优质服务。

三、质量保障措施

(一)专业动态调整

调整专业结构，增强专业实力。面向本地产业和经济发展实际并结合学校现状，理清专业建设和发展思路，明确专业建设和发展目标，提高专业设置的针对性、科学性，切实做到以市场化促进专业建设标准化。做优机电技术应用、计算机应用专业，走内涵发展之路，扩大示范效应。对数控、焊接等专业通过创新教学模式、提高技能水平等途径，提高专业水平。新增数字媒体技术应用专业和电子商务专业。

大力开展省级品牌建设工程。积极开展省级品牌、特色专业创建活动。学校现有机电技术应用和计算机应用、焊接技术应用和数控技术应用四个省级品牌专业和省级品牌专业建设项目。制定专业建设规划，确定发展规模，明确建设标准、人才培养方案和技能要求，切实做到以信息化带动专业建设的现代化。成立专业建设指导委员会，积极按照山东省品牌专业建设任务书开展建设工作。

(二)教育教学改革

学校教育教学工作的指导思想是:以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，保障教育教学的可持续发展。

深化教学领域的各项改革。改革以学校和以课堂为中心的传统人才培养模式，加强基于“工学结合、校企合作、顶岗实习”的课程改革;建立以行业为基础，以专业技能、职业岗位和职业标准为导向的课程方案，凸显职业鉴定课程。在课程上实现学校文化和企业文化的紧密结合，促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动教、学、做的统一，实现学生全面发展。改革以教师为中心和学科本位的传统教学模式，以能力为本位，加强实践教学，创新教学环境，推动工学一体化教学环境建设，建设并用好“技能教室”、和“教学车间”。贴近岗位实际工作过程，对接职业标准，调整课程内容、创新教学方式，推行项目教学、案例教学、场景教学和岗位教学。更新教学手段，在教学中普遍应用现代信息技术。创新教学内容，鼓励专业教师在用好国家规划教材基础上，开发适应新职业、新岗位的特色课程和校本教材。2021年，陆续开发出数控技术应用专业和焊接技术应用专业校本教材3本。开展“中职魅力课堂”展示课和“公开教学月”活动。共享型专业教学资源库平台正常使用，教学资源库建设逐步完善。

(三)教师培养培训

学校以建设高素质、专业化“双师型”教师队伍为目标，为了加快建设与现代职业教育体系相适应的中等职业学校“双师型”教师队伍。以国家级、省级、市级培训为依托，积极委派骨干教师参加各级各类培训，同时开展全员校本培训。本年度68位教师参加国家级培训，4位教师参加山东省培训，60名教师参加枣庄市培训，300人次参加校本培训。

本年度，3位老师参加全国职业教育大会精神暨高水平中职学校建设专题研讨班;8名教师参加《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》培训;2位老师参加“1+X”证书《数字影像处理职业技能等级证书》师资培训;2位老师参加山东省教育教学能力提升培训;15位班主任参加班主任专业成长与德育创新(线上线下同步)高级研修班;12位班主任参加师德师风建设与班主任实战经验交流高级研修班;30名教师参加教育部组织的中等职业学校公共基础课程标准在线视频培训;5位教师参加枣庄市职业院校教学能力大赛提升培训;19位老师参加第二十九期枣庄教育大讲堂暨职业院校班主任能力提升培训。

分类培训、分层培训、精品培训、精准培训，有力推升教学团队整体实力与水平。基本形成了一支结构合理、专兼结合的“双师型”素质教学团队，着力造就一支“分类培养、一专多能、逐级认定、名师辈出”的教学团队。

(四)规范管理情况

学校一直坚持依法治校，以完善教学质量及其校内监督与规范严格管理体系为重点，严格教学常规管理，抓实常规考核，理顺和完善安全和财务等方面的管理制度、标准，建立健全相应的工作规程，强化制度落实。多次召开班主任会议和全体学生会议，加强学习管理;开展学生学习常规专项检查，有效促进良好学习习惯养成。疫情当前，学校对疫情防控工作也是建立规范严格标准，健全相关应急制度和责任分工，确保工作顺利开展。

(五)德育工作情况

学校积极培育和践行社会主义核心价值观，依据国家中职学校教学大纲，开全开足思想政治课程，严格按照规定使用国家规划教材，着力提高人才培养质量，为学生终身发展服务，为区域经济发展服务。加强校园文化建设，校园建有宣传专栏，校门上方安装LED屏，办公楼、教学楼、实训楼、宿舍楼走廊、门厅墙壁挂有大国工匠、名言警句、安全常识、技能学习、企业文化、学校表彰等宣传图片，校园路灯杆上悬挂学生技能大赛获奖选手风采，校园广播适时播出时政新闻、校园访谈、学子心声等内容，学校努力让每一面墙会讲话，让每一棵树会发言，让每一寸土都成为育人阵地，形成了“听有声、看有景”的育人格局，营造健康、向上的育人环境。依照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，搭建自我教育平台，开展形式多样的活动:学校每周组织一次升旗仪式、国旗下演讲，每年度都要举办红色研学、运动会、清明节祭扫、文明行为养成教育、法治教育、感恩教育、经典诵读、合唱比赛、文艺汇演、志愿服务、入团仪式、成人仪式、“我们的节日”等活动，帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富了师生的文化生活，提升了校园的文化品位。

学生会是学生自己的群众性组织，是学校联系学生的桥梁和纽带。学生会在学校政教处领导下，结合学校实际情况，紧紧围绕学校的中心工作，以学校发展、服务同学、促进全体学生全面发展为工作宗旨，通过开展各类巡视检查和活动辅助组织，维护学校良好的教学秩序和学习、生活环境。

学校重视学生干部队伍建设，充分发挥学生会的生力军作用，加强学生会人员和班干部的培训，完善学生会机构和制度建设。每周一次学生干部例会，总结上周工作，安排下周任务，从班级到学校，从纪律、卫生到校园文明巡查，引导他们积极参与学生管理和自我服务活动，培养他们的责任感和自我管理能力，提高管理的水平。本学期召开了新一届学生会成立大会，克永辉同学当选学生会主席，晁旭同学当选学生会副主席。根据工作需要，给学生会各部配备工作标志马甲，各部根据工作分工身着各色马甲穿梭于校园中，成为一道亮丽的风景。

(六)党建情况

充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用。按照上级党委要求，认真组织开展“主题党日”等教育活动，成效显著。充分发挥党组织的主体作用。重视和加强师德师风建设和党风廉政建设。全年没有发生一起违反师德、违反党纪党规的行为。本年度1名党员被评为优秀共产党员，1名党员被评为优秀党务工作者。

四、校企合作

大力推进校企合作、校校合作。本着专业对口或相近的原则，学校择优选取优秀企业作为合作伙伴。与徐工集团、京东商场物流公司等大中型企业实现校企合作。学校与企业共同制定人才培养方案、组织课程实施，搭建资源共享、订单式培养技术人才的良好平台，为毕业生的对口就业和高职升学提供切实保障。

表三:校企合作就业情况一览表

五、社会贡献

(一)技术技能人才培养

“以赛促教，以赛促学，以赛促改”，通过积极参加各类技能大赛提升教师的专业素养，提升学生的自信。2021年获全市技能大赛5个一等奖、7个二等奖、5个三等奖。

积极探索专业教学考核与技能鉴定结合办法，鼓励学生一专多能，取得多个职业资格证书。认真组织学生参加技能鉴定考试工作，学生毕业前均取得相应职业资格证书。

(二)学生学习情况

学校每年都推介毕业生赴无锡、上海、北京、苏州等地大型企业就业，对口就业率达85%以上。制定学生实习责任保险制度，确保将学生实习实训补贴和投保经费专款专用，起到保护学生权益的客观作用。高度重视对外出实习学生的关心和管理，选派认真负责并能够真心关爱学生的教师，长年带队实习，并积极做好毕业生就业状况的跟踪调查工作。

六、举办者履责

经费情况。本年度学校导游专业学生共137人，非导游专业学生1648人。导游专业中职免学费2800元每生每年，非导游专业3300元每生每年，其中上级补助1800元每生每年，其余地方配套补助。2021年度免学费资金按预算批复共计582.2万元，上级中央直达资金283万元，后追加2万元，共计:285万元，市级29万元，区级配套268.2万元，所有资金均已足额到位。

七、主要问题和改进措施

1.专业师资力量有待加强。随着学校招生规模和专业数量的增加，专业师资薄弱问题突出显现。尤其是数字媒体技术应用专业、焊接技术应用专业，专业教师严重不足，制约了专业发展和招生规模及人才培养质量。学校将充分利用上级师资政策，充分从内部挖掘的基础上，从企业行业中聘任能工巧匠增强师资力量。

2.校企合作深度有待提高。目前校企合作仅停留在安排毕业生实习上，没能充分利用企业的设备资源和技术人才优势。学校将继续派遣师资赴企业进行挂职实践，了解掌握最新的企业行业人才需求和技术，带入课堂教学，实现教学与企业一线技术的深度对接。同时邀请企业技术人员到校讲座、授课，加强企业文化进校园和技术进校园工作，提高人才培养质量。

3.信息化资源建设和利用有待充分利用。学校教学资源库建设已初步形成，但在充分应用上有待制度化、合理化。学校将继续深化资源库建设，完善使用和管理制度，积极组织教师合理使用，提高使用频率和使用效率，不断提高课堂教学效果。