一、抓实教学常规管理，强化过程监督

1．严格执行课程计划

按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。加大课程巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。

2．加强教学常规管理

本学期，各位任课教师将继续做细做实＂备、教、辅、改、考、评＂各环节的工作，教导处将对每位教师教学＂六认真＂情况例行检查与随机督查相结合。对重点年级、重点学科的教学情况蹲点检查，逐项细查，逐步分析，逐个交流。

3．进一步促进教学规范

一是规范和完善教学常规管理。加强备、教、学、评要素研究，二是抓实教学关键环节。全面落实课前、课中、课后“三位一体”的课堂观。课前“精致预构”：即教师在充分研读教材的基础上优化集体备课，精心二次备课，形成最佳教学预案；课中“精致课堂”：即充分使用“小组合作同成长”教学模式，确保课堂教学环节有效，师生互动、讲练互补，学生在课堂上充分而有效地活动；课后“精致诊断和考练”：即教师在课堂教学过程中边教边反思，教后自我诊断，形成课堂会诊、组内互诊等制度；要求作业的量和难度精当，布置、辅导、批改、讲评针对性强，分层作业，并通过科学规范的质量检测及时发现问题，及时跟踪解决。努力保障课堂效益的提升。

4．重视体艺卫工作

面向全体学生上好体育课，认真落实《学校体育工作条例》，大力推进阳光体育运动的广泛深入和开展。进一步抓好眼保健操、课间操、体育比赛等特色活动的教学工作。继续抓实“音乐、体育、美术、微机”路队及课堂管理。培养学生良好的习惯。

二、创新校本教研形式，打造高效课堂

1．全面深化“小组合作同成长”课堂教学模式

本学期继续探索、使用“小组合作同成长”课堂教学模式。一是各班级根据班级实际情况，结合教导处提供“小组合作同成长”师徒评价办法及考核细则制定本班级量化细则；二是强化积分汇总：周汇总、月汇总、期中汇总、期末汇总；每次汇总进行总结表彰；三是力争课堂授课模式更清晰、更高效、更实用。在假期中学科组各位教师分工完成下册学历案编制和课件的制作。2月中旬，组织骨干教师对上交的学历案进行精心的打磨、修改、完善。各位老师在使用过程中再摸索、再研讨、再完善、再建立，实践出真知。四是每周一次教研活动，学科组研讨、交流心得与困惑，分享“金点子”。五是通过“小组合作同成长”公开课、示范课、研究课、汇报课，深化教学模式。打造实用、高效课堂。六是严格执行“先学后教”上课模式。青年教师先听取组内骨干教师“小组合作同成长”授课模式，然后上课。上课节次适当错开。具体听课安排下发到级部。

2．备课形式重结合

本学期，教师们继续按照个人备课与集体备课相结合的形式。每位教师在参加集体备课前，先做好充分的准备：熟悉集体备课的内容、钻研教材、设计教学方案、做好发言准备等；对备课中发现的问题、所做的思考以及心得体会也应记录下来，以便与同伴探讨。活动时，每人做好发言准备，以＂个体＂促＂集体＂，努力提高集体备课的质量和水平。在集体备课后，教师们对备课的教案进行创造性的再修改，加工，完善，提升，将集体备课与个人备课相结合。有的放矢地组织有效教学，实现课堂教学的高效、和谐。

备课组活动求精细高效的备课组教研活动是减负增效的途径，本学期各备课组将管理责任具体化、明确化，落实管理责任。通过活动明确几个＂定＂（定活动时间、定活动内容、定活动地点、定中心发言人）和几个＂统一＂（教学内容的统一、单元知识点的统一梳理、各知识点练习题型的统一、课堂作业与提优补差练习的统一）。教导处每周将对各组活动情况随机督查，切实提高集体备课活动的质量。

3．校本教研走主题

本学期，各教研组要从学情和教师最困惑的问题入手，从教学中的小现象入手，寻找并确定校本教研活动的主题，结合具体课例开展主题校本教研活动，认真制定确实可行的教研计划。

4．课堂研讨通网络

本学期，教导处将各教研组的校本教研活动与联研学校的教研活动结合起来，各教研组精心安排青年教师磨课、骨干教师示范课，通过同课异构、同课异构等形式，让每一节教研课都有一位优秀教师执教。深入开展＂一师一优课、一课一名师＂活动，分批组织教师进行网上实名＂晒课＂。让本校的教师们借助这样的平台，穿越空间的距离，适时进行结对相互学习，真正做到共建共赢共享。

三、加大质量监控力度，提高教学质量

1．听推门课

本学期校委会领导继续分学科听推门课，课后所有听课人员对执教教师逐一进行认真、细致的点评，切实提高常态下的课堂教学效率。

2．高效落实“双减”

提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，力争做＂轻负高效＂的教师；加强对作业的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要统一，加强协作。强化作业布置与批改以及学生书写格式规范化的管理。加强对学生的课堂作业和课外作业的督导检查，提高学生做作业的效率和质量。

（1）对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一要求

（2）强化作业布置与批改以及学生书写格式规范化的管理

（3）加强学生的课堂作业和课外作业的督查

（4）加强九年级、八年级生地中考研究

3．加强九年级毕业班及八年级生地教学与管理

一是坚持“以中考为导向、以学生为中心、以训练为途径”的中考备考要求，加强各复习轮次的研讨；二是加强中考考情研究，准确把握中考，收集复习备考资源，联系潍坊、淄博、济南的中考模拟试题；三是讲授学科备考策略与应考技巧指导等；四是开展学科命题专题研讨活动，提升试题命制质量，规范标题、试题格式、试题编制、命题质量等。五是做好体育考试、实验考试、信息技术等考试工作。六是提升学业合格率和优秀率，进而提升升学率。力争中考合格率、优秀率有明显增长，获得市教学质量优秀奖，完成预订升学目标。

4．加强学生学习习惯的培养

一是培养学生预习习惯，做好学生预习指导。二是培养学生听课习惯，提出听课的具体要求。三是培养学生作业习惯，要求学生如何完成作业。四是培养学生阶段性复习、巩固、检测习惯。五是培养学生读书习惯等。 每个班级结合学校制定的学生评价办法制定适合本班的学生量化细则（本学期重点检查）。

开学初第一个月是学生学习习惯养成月。班主任对学生到校时间、早读要求、上课要求、两餐要求、作业完成等各方面进行强调。任课教师根据自己课堂提出要求。

5．实施科研课题带动行动

一是立足我校教学实际，服务质量提升，积极进行课题研究。二是加强省市教育科学规划课题立项与结题工作。三是积极参与市区新课堂达标专项课题立项。

本学期几项重点比赛

教师层面：评价量规、评价任务设计比赛、复习课学历案设计比赛、精品课堂教学比赛

学生层面：经典诗文诵读比赛、硬笔书写大赛、特长生艺术比赛

6．加强实验教学

开好现有条件下的实验课，物理、化学、生物根据教导处制定的表格，每周组长上报上实验课的班级、节次、内容，教导处组织检查。确保演示实验100％演示，分组实验创造性的动手操作。能到实验室上课一定到实验室上课。

四、加强教师队伍建设，促进专业成长

1．自身独立成长

本学期，继续要求每位教师认真研读一本教育专著和新课标，要求每位教师制定读书计划。教导处随机对照计划通过开展年度＂读书交流汇报会＂、＂青年教师素养比赛＂等形式检查教师读书情况。

2．同盟互助成长

针对我校实际情况，七到九年级均有新教师的加入。我们将建立以年级为单位的互助同盟，让每位新教师先听课在上课，先学习再教学，让教师们在互助中成长。

3．专家引领成长

有了专家的智慧引领，老师们才会在创建高效课堂的路上走得更快、更远。本学期学校将一如既往地采用派出去、请进来的形式让教师们聆听专家的专业引领。

五、开设丰富多彩活动，提升学生素养

我校将大力开展丰富多彩的学生活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。

1．继续开展“两写一读”育人工程

为更好落实《枣庄市中小学阅读与写作衔接育人工程实施方案》实施此工程。“两写”即写字和写作。学生坚持天天练字，每天更新教室门前练字纸，开展书法评比活动。加强学生写作，举行写作大赛等活动提升学生的写作能力。“一读”即读书，深入实施“峄起读”读书工程。一是开设阅读课，探究整本书阅读。二是加强必读书目文学名著阅读。三是评选书香教师、书香学生、书香家庭。

2．畅游书海，快乐成长

为打造书香校园，各年级将开展＂诵读经典，诗话人生＂背诵活动、＂相约好书，牵手美文＂读书交流活动。各班开展＂故事会＂、＂读书博览会＂、＂名人名言＂、＂书海拾贝＂、＂换一本书，交一个朋友＂、＂好书推荐＂、＂知识竞猜＂、＂报刊剪辑＂等活动。学校将举办读书周、读书新星、书香班级等评选活动，对先进个人和班级进行表彰，通过活动指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。以进一步激发广大学生读书的欲望，营造书香校园。

3．参与社团，智慧共享

新课程改革为我们学校带来了新的观念和新的定位一一创新实践，发展个性。我校的学生社团遍布校园。学生的古筝、书法、绘画、舞蹈、足球、乒乓球等多个社团涵盖了科技、艺术、人文、体育四大领域。本学期我们要求社团的组建和发展必须展现出创新实践、自主管理的全面性、全员性和全程性。学期末将开展各社团的成果汇报会，以活动促普及，以普及促提高，让学生人人参与，人人接受艺术熏陶，实现学生素质的整体提升。

4．组织竞赛，遍地开花

开展多形式的学科竞赛是推动各学科的教学发展，调动学生学习积极性的重要手段。本学期各教研组将开展各项赛事，通过比赛对学生的各项能力比一比，对教师们的教学促一促。