为了深入贯彻落实教育部颁发的《学生体质健康检测评价办法》文件中开展学校体育工作与提高学生体质健康的精神,全面推进学校的体育工作,增进学生的身心健康,促进学生全面、健康、和谐发展,现将我校自检自查情况报告如下:

一、基本情况

峄城区翰林小学坐落于悠悠承水河畔,“冠世榴园”脚下。学校于2019年8月建校,占地面积24899平方米,校舍面积11251平方米,学校设计理念先进,内部设施齐全。两年来,学校快速高效发展,现有43个教学班,办学特色彰显,教育质量优异,社会美誉度较高。

在各级教育行政部门的领导下,在教体局的具体指导下,我校以《学校体育工作条例》《学生体质健康检测评价办法》为指导,贯彻《基础教育课程改革实验纲要》精神,结合体育课标的要求,有组织、有计划地开展体育教育教学、科研活动。学校坚持“健康第一”理念,遵照学生身心发展规律,调动学生参与体育教学的积极性,让学生体验合作学习的快乐、享受体育的快乐。

二、体育工作状况

1.体育教师配备(20分)

学校现有体育专职教师11名。在教学中,各教师从现代课堂教学要求出发,加强教育教学理论的学习,并进行有目的、有计划的教学实践,增强了科研意识,提高教学质量。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结,及时发现问题,解决问题,逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划和教学进度,结合教学的实际情况上好每节课。学校要求每一位教师在教学实践中认真反思,努力钻研,不断地更新教育观念,准确地理解“课标”精神,恰当地运用新的教法和新的学法,坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

自评得分:20分

2.体育课开设(20分)

我校严格按颁布的课程计划,开齐、开足了体育课程。1-2年级每周4节体育与健康课,搭配校本体能、体育游戏等校本课程;3-6年级配套专属体能课程,实现体育教学精准化、分层化。体育教师深入研读《体育课程标准》,将德育、美育融入课堂,常态化开展教学反思与教研研讨,教学质量持续提升。

自评得分:20分

3.体育比赛(20分)

以“班班有活动,人人有项目”为目标,学校常态化开展多层次体育竞赛活动:定期举办春季/秋季运动会、体育节、“校长杯”校园足球联赛、“铁人十项”等全校性赛事,以竞赛激发运动热情,锤炼学生拼搏精神。本学期,我校在区级体育赛事中斩获佳绩:我校在区级乒、篮、足赛事中斩获多项优异名次。2026年1月,学校女篮征战省级篮球联赛,创下区域校园篮球省赛最佳战绩。体育活动面向全体学生,在各种竞赛的内容上有创新,激发学生的兴趣,使学生的参与率达到100%。

自评得分:19分

4.体育训练(10分)

(1)体育训练要侧重于学生的身心健康发展。小学生正处于快速的生长发育期,体育教师立足于学生的年龄特点,训练方法合理性、科学,并不断进行改进与创新,侧重于学生的身心健康发展,科学促进小学生体能的强化。

(2)授之以鱼,不如授之以渔。素质教育的理念,在关注学生体能水平与身体素质的提高之外,更加提倡了学生自我锻炼意识的培养。教师帮助并引导学生依据个人喜好和身体素质的不同,自己制定一份合理的、适合自身特点的课外体育锻炼计划,或在每个寒假、暑假前,提交一份书面体育作业。并通过集体评价与个别辅导相结合的方式,正确指导学生进行体育训练。

自评得分:9分

5.体育场地及设施(20分)

学校深挖校园场地潜能,打破空间限制,打造多元化体育功能区:南楼广场配备AI智慧体育练测一体机,东天井建成“篮球园”,西天井打造跑酷主题“悦动园”,各楼层连廊设置投壶、乒乓球、摸高、引体向上等特色设施,实现 “方寸之间藏活力,小场地里办大体育”。

自评得分:18分

6.条件保障(10分)

学校谋发展,硬件是关键。我校严格按照有关规定合理使用体育经费,满足教学和竞赛工作的需要。重视场地器材建设,根据教育部印发的《中小学体育器材设施配备目录》,配齐体育器材设施,并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。

自评得分:9分

自评得分:95分

三、存在困难及问题

1.场地建设还需要规范,对外开放运动场地的管理制度还需更加完善。  

2.少部分教师还存在重智育轻体育的思想。

四、下一步打算

1.提高认识、加大投入,加强体育基础设备设施器材建设。

2.积极组织各类体育活动,增强学生体质。

3.进一步加强体育教师教育培训工作,努力提高实施体育工作的本领。

回首这过去的一年,岁月记载了我们工作中辛勤的汗水,记载了操场上与孩子为伴的欢笑。总之,学校决心在上级教育部门领导下,依靠全体教师,一如既往地深化体育教育教学改革,加大教科研力度,在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新,“争一流,创特色”,为我校学校体育工作的腾飞而努力奋斗。