为健全学校艺术教育评价体系,深化美育教学改革,全面提升学生审美与人文素养,促进学生德智体美劳全面发展,我校严格遵照教育部《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》要求,扎实推进艺术教育各项工作。现将 2026年度学校艺术教育发展情况报告如下:

一、优化艺术课程建设,夯实美育教学根基

我校严格执行国家课程计划,开齐、开足、上好音乐、美术必修课程,保障艺术教育基础教学规范落地。立足学校办学特色与学生成长需求,深度开发实践性、本土化、特色化校本艺术课程,常态化开设书法、合唱等特色课程,构建 “国家课程+校本课程”互补融合的艺术课程体系,课程实施成效显著,有效丰富美育教学内涵。

二、配强艺术师资队伍,筑牢专业育人支撑

学校按照艺术课程开设标准,配齐配强艺术教育师资队伍,师资数量与专业结构完全满足艺术教育教学需求。全体艺术教师恪守师德、爱岗敬业,秉持教书育人初心,具备良好的团队协作能力与专业教学素养,能够高质量完成艺术教学、社团指导、活动组织等各项工作任务。

三、规范艺术教育管理,提升教研育人质效

为强化艺术教育统筹管理,学校成立以校长为组长、分管副校长为副组长,课程管理中心、艺术教研组长及骨干教师共同参与的艺术教育领导小组,定期专题研讨、科学谋划艺术教育发展方向。建立常态化教研机制,每周二开展艺术学科半日教研活动,积极组织教师参加各级各类业务培训与交流学习,持续提升艺术教师专业素养与教学能力,推动艺术教育教研走深走实。

四、加大经费投入保障,完善美育硬件条件

学校高度重视艺术教育硬件建设,专项投入经费打造标准化艺术教学场所,建成专用音乐教室、舞蹈教室、书法教室、美术活动室等功能场馆。充分利用校园空间,升级打造翰墨廊、国学馆、阅读吧等文化阵地,为艺术教育开展提供充足空间与优质环境,全方位支撑美育教学与实践活动。

五、配齐设施设备器材,满足教学实践需求

在校舍与经费统筹优化的基础上,学校配置音乐活动室 4间、书法美术活动室4间,按标准配齐各类艺术教学器材、教具与设备,完全满足音乐、美术、书法、舞蹈等课程教学及社团活动需求,为艺术教育常态化、规范化开展提供坚实物质保障。

六、丰富课外艺术活动,打造特色美育品牌

(一)深耕传统文化,厚植美育底蕴

立足匡衡故里文化底蕴,深耕“翰林”核心校园文化,将 “新六艺”教学纳入常规教学管理,推动传统文化与美育深度融合。把非遗剪纸、泥塑、拓片、柳琴戏、京剧等优秀传统文化引入校园,实现“人人学六艺、个个会六艺”,形成独具特色的校园美育名片。

(二)搭建社团平台,赋能特长发展

组建合唱、舞蹈、葫芦丝、非遗剪纸、泥塑、拓片等多元化艺术社团,每周三下午常态化开展社团活动。以班级为单位打造特色艺术项目,让学生在丰富多彩、寓教于乐的艺术实践中感受美、体验美、创造美,实现艺术素养与个性特长协同发展。

(三)举办艺术节庆,展示美育成果

每年定期举办校园文化艺术节,开展文艺汇演、书法绘画展览、器乐演奏、征文演讲等系列活动,为学生搭建展示艺术才华的平台。积极组织学生参与上级艺术素养竞赛,师生屡获佳绩,以赛促学、以展促优,全面展现学校素质教育与美育教学成果。

七、营造校园艺术环境,浸润美育育人氛围

学校以“成就最美好的生命”为办学使命,秉承 “翰墨凝志 翘楚成林” 文化精神,践行 “明德雅行 雄健致远” 校训,打造 “传统文化与现代美育相融” 的校园环境。通过一厅、二吧、三廊、四馆等主题文化板块,实现 “让每一面墙壁说话、每一处空间育人”,校园四季景致与经典诗文相映成趣,让师生在潜移默化中接受传统文化与艺术美学浸润。

八、推进重点特色项目,彰显美育育人成效

学校以特色社团建设为抓手,重点推进 “六艺” 社团、中医药社团、经典吟诵社团等品牌项目,其中中医药社团、经典吟诵社团获评枣庄市优秀学生社团,吟诵类节目在省、市级赛事中斩获佳绩。阶梯式培养艺术后备人才,推动艺术教育从“普及”向“提质”升级,形成鲜明办学特色。

九、健全自评长效机制,推动美育持续发展

学校明确校级领导分管艺术教育工作,将艺术教育纳入学校长期发展规划与年度工作计划,建立完善的艺术教育工作自评制度与校本教研制度。以常态化自评促提升、以规范化教研促发展,持续优化艺术教育管理体系,确保美育工作高质量、长效化推进。

十、未来工作展望

下一步,我校将继续坚守美育初心,持续加强艺术教师队伍建设,开足开齐艺术课程,完善校本艺术教材开发,丰富艺术社团活动形式,深化传统文化与美育融合。不断提升艺术教育内涵与质量,努力营造 “人人参与、人人喜爱、人人受益”的校园艺术氛围,推动学校艺术教育再上新台阶,为学生全面发展、终身成长赋能。