峄城区苏堂小学现在小学共有53个班级,2563名学生(其中北校区41个班级,2132名学生;南校区12个班级,431名学生);两个附设幼儿园共有13个班级,375名幼儿(其中北校区9个班,295名幼儿;南校区4个班,80名幼儿)。学校共有202名教职工(其中北校区小学125名、幼儿园29名;南校区小学36名、幼儿园12名)。

实施课程改革,促进全面发展。在“为学生终身发展夯实基础”育人理念下,基于学校教育哲学、办学愿景、办学使命等制定了以“和美校园 爱暖师生”为教育情怀的“和爱”课程体系,树立“为学生终身发展夯实基础”的育人理念。

学校“和爱”教育课程体系国家课程设置道德与法治、语文、数学、英语、科学、信息科技、体育与健康、艺术(音乐和美术)、劳动、综合实践活动。地方课程由原安全教育、生态环境教育、中华优秀传统文化、人生规划四门整合为一门,2025年秋季启用新教材。

校本课程设置了传承学校优秀文化的普适课程,依据学龄年级开发的特色课程,发展学生特长的社团课程,以育人教育为主的德育课程,以红色教育为主的“红•爱”课程。普适性课程开设了传承学校优秀文化的硬笔书法课;响应国家号召开设的班班共读课(整本书阅读),通过大量阅读及早链接新中考。特色课程按年级开设:一年级国际象棋课程、二年级快乐英语、三年级游泳课、四年级书法课、五六年级家长课堂,依据年龄开设适应未来生活的特色课程。社团课程划分以下类别:红色传统、绿色体育、黄色安全、蓝色科技、紫色实践、橙色音乐、丹青美术七彩课程。德育课程有习惯养成教育、生命安全教育、心理成长教育、感恩情感教育、爱国情感教育、卫生劳动教育、班级文化建设、大课间活动、仪式活动、研学活动等。“红•爱”以党建课程坚定“红心”,传承“红色”,培育“红人”,以“爱党、爱国、爱校”和“关爱、互爱、珍爱”为主要内容。培养有理想、有本领、有担当,德智体美劳全面发展的新时代“鸽娃”,具体为:热爱祖国、举止文明、诚实守信、尊重他人、懂得感恩的“知礼鸽娃”;学会倾听、善于思考、敢于发言、自主读书、崇尚真知的“博学鸽娃”;阳光健康、珍爱生命、自信自爱、勤于锻炼、耐挫顽强的“尚健鸽娃”;有艺术感知、艺术发现、艺术体验、艺术欣赏、艺术创造的“才艺鸽娃”;勤俭节约、辛勤劳动、吃苦耐劳、持之以恒、责任担当的“勤劳鸽娃”。

加强科学管理,夯实发展基础。党建引领筑牢思想根基,严格落实“三会一课”、党员集中学习制度;固定双周一次党员学习会,学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届四中全会精神,进行党员读书感悟分享活动;严格党员纳新、入党积极分子推选程度;打造“红·爱”课程和“苏堂开讲”两大党建品牌,推进思政金课建设;配合区委巡察工作,立行立改,以巡察促发展。抓好干部思想教育工作,每周五的重点工作调度会固定举行,管理干部做到有品德讲团结、有觉悟做表率、有气度能担责、有大局识大统。抓好教师思想和师德师风教育,通过每周一的教职工例会等措施持续加强教师的思想和师德师风教育,总结反馈问题,安排部署重点工作,打造思想统一、风清气正、团结一心、有战斗力的教师队伍,确保全校一盘棋、上下一条心,为进一步提升学校教育教学质量奠定思想基础。加强学生常规教育,编写印制《习惯养成教育》读本,开展习惯养成教育成果展示评比活动,不断强化学生行为习惯的养成,打造具有社会影响力的知礼鸽娃、博学鸽娃、尚健鸽娃、才艺鸽娃、勤劳鸽娃。实施学生“三亮”工程:校服红领巾要整洁明亮、见到老师敬礼问好声音要响亮、上课回答问题声音要洪亮。全面加强校园安全工作,全面落实校园安全四个100%;落实好护学岗值班制度,学生进校做到随时到随时进;全面加强楼道执勤制度,防止学生乱跑打闹;开展防欺凌、法治教育、心理辅导等专题活动,建立“一生一档”关爱体系。抓实全员育人导师制,建立“关注每一名学生”“学生人人有导师、教师人人是导师”的工作机制,推进情感培养与知识传授有机结合,构建和谐的师生关系与家校关系。丰富体育活动,提升学生体质,学校每年举办春季运动会、秋季会操比赛,通过全员参与、班级竞赛等形式,全面提升学生身体素质和团队协作能力。巡视通报机制促进规范管理,学校建立教学、德育、总务三项巡视通报制度,定期对课堂教学、班级管理、校园环境、设施维护等方面进行检查与反馈,形成“巡查—通报—整改—复核”闭环管理机制,推动各项工作规范化、精细化。

抓实教学环节,提升教育质量。“三阶推进”,优化学历案制作流程。我们将学历案制作与教学进度紧密结合,形成“提前谋划、分步实施、动态优化” 的节奏:假期预热,统筹谋划,奠定教学基础。寒暑假期间,各教研组集中开展 “课标学习 + 教材分析 + 学情研判”,提前制定新学期课纲,并完成前两单元学历案的初稿制作,并进行学历案制作答辩,为开学后的教学做好“铺垫”。每周深耕,专题教研,细化单元设计。每周拿出半日时间开展专题教研,设计下一周学历案,以“单元为单位、课时为拆分”进行分工,确保全员参与、责任到人,既保证专业性,又提升效率。个人优化,因班制宜,落实精准教学。学历案初稿完成后,先由学科主任审核电子版,通过后印制纸质版下发至每位教师。教师结合本班学情(如学生认知水平、学习习惯差异)和个人教学理解,对学历案进行“二次修改”,并要求提前教学进度两课时完成修改,确保上课前“胸有成竹”。“多类型课堂”,以课验案,推动双向优化。课堂是学历案的“试验场”,我们通过 “三类课堂” 联动,检验学历案的实际效果,同时反过来优化学历案设计:常态课随机听。校级干部、学科主任随机推门听课,重点观察学历案在常态教学中的使用情况,除了向老师当场反馈后,还要在每周干部工作调度会上进行汇报,确保学历案真正融入日常教学。展示课循环磨。各教研组围绕重点单元开展“磨课展示”,同一学历案由不同教师使用,通过 “磨课 — 修改 — 再磨课”的循环,让学历案更贴合使用效果。达标课人人过。以“新课堂达标”为主题,开展人人过关的“达标课”活动,同一课型,让教师在对比中发现学历案的优化空间。近半年,我校有 8 节基于优秀学历案的课例获评区级优质课一等奖,3 节获评市级优质课一等奖。以“真问题”破题,让教研有深度、有实效。我们摒弃“形式化教研”,坚持以教学中的真问题为切入点,紧扣学科核心素养开展深度研析,让每一次教研都成为教师专业成长的“加油站”。固定磨课机制实施四维观课,向科学观课要教研质量。每周划定固定时段开展组内磨课,严格对照磨课计划推进,确保“周周有主题、次次有聚焦”。为避免听评课流于表面,我校专门制定“四维观课量表”,从“目标达成度、学生参与度、评价有效性、素养落地度”四个维度,引导教师用专业视角观察课堂、分析教学,让听评课从“凭感觉”变成“看数据、找问题”。建构“评-研-聊”闭环模式,驱动教研向高质量进阶。集中教研采用“诊断式议课 — 靶向性反馈 — 主题性研讨 — 沉浸式聊书”的闭环模式:先聚焦课堂问题“把脉诊断”,再针对痛点“精准反馈”,接着围绕核心主题(如学历案中“评价任务设计”)深入研讨,最后通过“聊书会”深化理论认知。我们为每个教研组标配《教案的革命 —— 基于课程标准的学历案》《跨学科学习》等 4 本专业书籍,以“聊书”的形式,让教师在思想碰撞中理解学历案的设计逻辑,真正做到 “评” 出水平、“聊”出收获、“研”出成效。

规范办学行为,提升服务质量。全面落实“双减”文件和五项管理。规范作业布置,实施分层布置作业,严格控制作业总量,严禁布置惩罚性作业;开齐课程开足课时,严格按照课程表上课。全面实施课后服务。学校课后服务内容主要包括组织学生在校完成家庭作业,开展自主阅读、文体、科普、社团活动;在不加重学生课业负担的前提下,重点培养学生兴趣、拓展学生视野、健全学生心智和人格,课后服务的实施为“双减”工作添砖加瓦,也解决了部分家长的后顾之忧。实施午餐看管服务。根据上级要求,学校食堂采用自主经营加劳务外包的形式进行;食堂严格落实食堂安全“八个一”活动,做到“六个邀请”;配备安全总监、规范操作流程、做好明厨亮灶、严格食材采购、加工、留样流程,实现“明厨亮灶”,确保学生吃上安全放心、营养均衡的午餐;同时排好值班,做好午餐后学生的看管工作,切实解决了部分家长的后顾之忧。实施早到校看管服务。为了避免统一时间进校人员过度集中拥挤的问题,早晨中午学生随时到随时进,两个校区分别设立单独区域,让学生休息或者看书写字,安排老师值班,确保学生安全,确保秩序规范有序。开展满意度问卷调查。本学期开始,学校针对师德师风、课堂教学、作业布置、校园安全(校园欺凌)、餐厅管理(饭菜质量)等五个方面,每半学期开展一次家长问卷调查,对家长的意见和建议,仔细归纳梳理,积极及时分析整改。

一分耕耘一分收获,经过全体师生共同努力,近年来,学校在区委、区政府和区教体局党组的正确领导下,经过全体师生的共同努力,学校党支部连续三年被区委组织部评为“五星级”党支部,还获得了枣庄市第三批“一校一品”党建品牌示范校称号。学校连续六年取得教育教学质量抽测全区第一名,连续六年获得了峄城区教学质量突出贡献奖,连续六年获得了枣庄市教育教学工作优秀单位,这是全区所有学校唯一的。学校同时还获得枣庄市少先队工作示范校、枣庄市鼓号操比赛金号奖、枣庄市书香校园、枣庄市小学课程建设实践与研究先进学校、枣庄市学前教育工作优秀单位、枣庄市教育系统突出贡献集体、山东省经典诵读比赛一等奖第一名、山东省甲骨文特色学校、山东省校园安全工作先进集体、山东省书香校园等荣誉。

不可否认,在学校的发展过程中,还存在不少问题。一是学校干部教育理念还有差距,对于教育工作的思考不够、方法不足,创新实践意识有差距。二是干部业务不精,没有做到学术有专攻;有时候说了就等于做了、做了就等于做成了、做完了就等于做好了,不敢抓敢管、不真抓真管、不会抓会管、不细抓细管。三是从区委巡察反馈的问题来看,学校管理还存在制度不严谨,过程监管不细致,管理过于粗放等问题 。

2026年学校的工作总基调是全面加强党建、管理、课程、育人、质量、品牌六大提升。以“鸽子与孩子”为载体,努力践行以“和美校园、爱暖师生”为育人情怀的“和爱”教育,树立“为学生终身发展夯实基础”的育人理念。通过进一步提升管理团队凝聚力度、管理水平,进一步提升学校教育质量、办学层次,推动学校不断向前发展,努力办好家长放心、社会满意的教育。