艺术课程

（30分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐：1课时/周；

美术：1课时/周；

综合艺术：1课时/周；

地方/学校艺术课程：1课时/周，

30

学校艺术课程设置比较单一

构建学校课程体系，完善学校课程的设置

艺术活动

（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

（1）学校开展艺术节活动场次：6场/年；

（2）每周开展艺术活动频次：3次/周；

（3）校级学生艺术社团/兴趣小组数量：8个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等）合唱、民乐、篆刻、书法、剪纸；

（4）艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）：100%；

（5）校园文化艺术环境基本情况：地处三线城市、学校艺术教室紧缺、学生思想不够重视；

17

学校每年有开展艺术节活动，但次数有点少，教师、家长、学生的艺术思想有待提高

加强宣传，转变教师、学生及家长的观念，开展形式丰富的艺术活动

艺术教师

（20分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

（1）艺术教师总数：24人，

其中：音乐12人、,美术12人；

（2）艺术教师生师比：7.1%；

（3）艺术教师平均周课时：14课时/周；

（4）艺术教师缺额数：0；

（5）本学年艺术教师参加县级以上培训人数：24人

20

条件保障

（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室：5个，其中：音乐2个、美术2个、其他1个

列出名称：音乐教室、舞蹈教室、画室2间、书法教室；

艺术场馆：1个

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材：是

20

特色发展

（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果：

依托学校志愿者学生，每天下午开展课程辅助活动，涉及艺术方面的课程有合唱、书法等，充分发挥了学校艺术教师的专业优势，收到了较好效果。

9

学生的艺术水平参差不齐

加强本校教师培养，规范教学

学生艺术

素质测评

（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年：2022-2023学年；

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）：100%；

10

自评结果

总分96；等级优秀